9．解方程：$\frac{x-3}{2}$-$\frac{8x-3}{6}$=4．

分析 方程去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)合并，把x系數(shù)化為1，即可求出解．

解答 解：去分母得：3x-9-8x+3=24，
移項(xiàng)合并得：-5x=30，
解得：x=-6．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了解一元一次方程，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，點(diǎn)D，E分別在邊AC，AB上，BD是∠ABC的平分線，DE⊥AB，AE=10，cosA=$\frac{5}{13}$．
（1）求AC，CD的長；
（2）求tan∠DBC的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，已知AB∥CD，∠B=140°，∠D=150°，求∠E的度數(shù)．（　　）
A．40°B．30°C．70°D．290°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．6月5日是世界環(huán)保日，為了讓學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)保知識(shí)，某中學(xué)政教處舉行了一次八年級(jí)“環(huán)保知識(shí)競賽”，共有900名學(xué)生參加了這次活動(dòng)，為了了解該次競賽成績情況，從中抽取了部分學(xué)生的成績（滿分100分，得分均為正整數(shù)）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，請(qǐng)你根據(jù)下面還未完成的頻率分布表和頻率分布直方圖，解答下列問題：
（1）填充頻率分布表格中的空格；
分組頻數(shù)頻率
50.5-60.540.08
60.5-70.580.16
70.5-80.5100.20
80.5-90.5160.32
90.5-100.5120.24
合計(jì)
（2）補(bǔ)全頻率分布直方圖；
（3）本題的數(shù)據(jù)是抽樣調(diào)查所得，總體是900名學(xué)生的成績，個(gè)體是每名學(xué)生的成績，樣本容量是50．
（4）若成績?cè)?0分以上（不含80分）為優(yōu)秀，則該校八年級(jí)參賽學(xué)生成績優(yōu)秀的為504人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．請(qǐng)你寫出一個(gè)三次二項(xiàng)式x3+5．

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13．如圖是2012年10月份的日歷，用一正方形在表中隨意框住4個(gè)數(shù)．
星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六
12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031
（1）如果把其中最小的數(shù)記為x，另外三個(gè)數(shù)用含x的式子表示出來，則從小到大依次是x+1，x+7，x+8．
（2）當(dāng)這4個(gè)數(shù)之和等于100時(shí)，求x的值并在圖中框住這四個(gè)數(shù)．
（3）被框住的四個(gè)數(shù)之和能否等于136？如果能，請(qǐng)求出此時(shí)x的值；如果不能，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．已知|-a+4|+（b+2）2=0，則b-a的值是-6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

17．已知x=-2是方程2x-3a=2的解，那么a的值是-2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖能說明∠1＞∠2的是（　　）
A．B．C．D．

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