下列說(shuō)法中:①角平分線的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等;②一條射線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等,則這條射線是角的平分線;③有一直角邊和一銳角相等兩個(gè)直角三角形全等;④有兩邊和一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;⑤對(duì)應(yīng)角相等的兩個(gè)三角形是全等的;⑥面積相等兩個(gè)三角形全等.其中不正確的說(shuō)法有( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)
考點(diǎn):全等三角形的判定,角平分線的性質(zhì)
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)角的平分線性質(zhì)和判定即可判斷①②;全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,HL,根據(jù)判定定理判斷③④⑤⑥即可.
解答:解:∵角平分線的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等,∴①正確;
∵在角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等,則這條射線是角的平分線,∴②錯(cuò)誤;
如圖:

在Rt△ACB和Rt△DEF中,∠C=∠E=90°,∠A=∠D,AC=EF,
則△ACB和△DEF就不全等,∴③錯(cuò)誤;
∵當(dāng)符合SAS時(shí)兩三角形全等,當(dāng)符合SSA時(shí),兩三角形不全等,∴④錯(cuò)誤;
如圖:

DE∥BC,
∴∠ADE=∠B,∠AED=∠C,符合兩三角形的對(duì)應(yīng)角相等,但是兩三角形不全等,∴⑤錯(cuò)誤;
∵當(dāng)一個(gè)三角形的底為2,高為1,而另一個(gè)三角形的底為1,高為2,兩三角形的面積相等,但這兩個(gè)三角形不全等,∴⑥錯(cuò)誤;
即不正確的有5個(gè),
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了角的平分線性質(zhì),全等三角形的判定定理的應(yīng)用,能理解定理和正確運(yùn)用定理進(jìn)行判斷是解此題的關(guān)鍵,注意:角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等,全等三角形的判定定理有:SAS,ASA,AAS,SSS,HL,難度適中,但是比較容易出錯(cuò).
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(1)如圖1,計(jì)劃在三個(gè)住宅小區(qū)A、B、C之間修建一個(gè)購(gòu)物中心,使得它到三個(gè)小區(qū)的距離相等,請(qǐng)作圖找到購(gòu)物中心的位置.
(2)如圖2,有a、b、c三條公路,先要建一個(gè)貨物中轉(zhuǎn)站到三條公路的距離相等,請(qǐng)作圖找到貨物中轉(zhuǎn)站的位置.

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若x2-3kxy2+
1
4
y4是完全平方式,則k=
 
;若x2+2(m-1)x+16是完全平方式,則m=
 

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把一個(gè)棱長(zhǎng)為a的立方體切削成一個(gè)最大的圓錐體,已知這個(gè)圓錐體的體積是18π,則棱長(zhǎng)a的值為
 

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已知
x=1
y=a-2
是二元一次方程x-y=5的解,則a=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班集體組織到西雙湖遠(yuǎn)足活動(dòng),為確保安全,隊(duì)伍排成單列,班長(zhǎng)在隊(duì)伍中,他數(shù)了一下他前后的人數(shù),發(fā)現(xiàn)前面人數(shù)是后面的兩倍,他往前超了7位同學(xué),發(fā)現(xiàn)前面的人數(shù)和后面的人數(shù)一樣.
(1)請(qǐng)用方程法求這列隊(duì)伍一共有多少名同學(xué)?
(2)這列隊(duì)伍要過(guò)一座100米的大橋,若相鄰兩個(gè)同學(xué)間保持相同的固定間距,隊(duì)伍行進(jìn)速度為2米/秒,從第一位戰(zhàn)士剛上橋到全體通過(guò)大橋用了71秒時(shí)間,請(qǐng)問(wèn)相鄰兩個(gè)戰(zhàn)士間距離為多少米(不考慮戰(zhàn)士身材的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a,b是數(shù)軸上的任意兩點(diǎn),且a>b,則a,b兩點(diǎn)之間的距離不可以表示為( 。
A、a-bB、b-a
C、|a-b|D、|b-a|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)(a3b42÷(ab23;
(2)(-2x3y2-3x2y2+2xy)÷2xy.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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(2)如圖②,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,DE∥AC,DE交AB于點(diǎn)E,M為BE的中點(diǎn),連接DM.在不添加任何輔助線和字母的情況下,圖中的等腰三角形共有
 
個(gè).

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