【題目】墊球是排球隊常規(guī)訓(xùn)練的重要項目之一．下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測試的成績．測試規(guī)則為連續(xù)接球10個，每墊球到位1個記1分．

運動員甲測試成績表

（1）寫出運動員甲測試成績的眾數(shù)和中位數(shù)；

（2）在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人，你認(rèn)為選誰更合適?為什么? (參考數(shù)據(jù)：三人成績的方差分別為、、)

【答案】（1）甲運動員測試成績的眾數(shù)和中位數(shù)都是7分（2）選乙運動員更合適

【解析】試題分析：(1)7在這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了5次，次數(shù)最多，是眾數(shù)；把這組數(shù)據(jù)從小到大排列后中間的兩個數(shù)為7、7，所以中位數(shù)為7；（2）計算出這三個人的平均數(shù)，在比較方差即可得出結(jié)論.

試題解析：

（1）甲運動員測試成績的眾數(shù)和中位數(shù)都是7分

（2）經(jīng)計算（分），（分），（分）

∵，

∴選乙運動員更合適

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下面的解題過程，并在括號內(nèi)填上依據(jù).如圖，EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=85°.求∠AGD的度數(shù)

解： ∵EF∥AD,

∴∠2=____( )

又∵∠1=∠2

∴∠1=∠3

∴ ∥____( )

∴∠BAC+____=180°

∵∠BAC=85°

∴∠AGD=950

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，將△ABO繞點A順指針旋轉(zhuǎn)到△AB1C1的位置，點B、O分別落在點B1、C1處，點B1在x軸上，再將△AB1C1繞點B1順時針旋轉(zhuǎn)到△A1B1C2的位置，點C2在x軸上，將△A1B1C2繞點C2順時針旋轉(zhuǎn)到△A2B2C2的位置，點A2在x軸上，依次進(jìn)行下去…，若點A（ ，0），B（0，4），則點B2016的橫坐標(biāo)為（ ）

A.5
B.12
C.10070
D.10080

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于一次函數(shù)y=kx+b，當(dāng)自變量x的取值為﹣2≤x≤5時，相應(yīng)的函數(shù)值的范圍為﹣6≤y≤﹣3，則該函數(shù)的解析式為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校七年級共有500名學(xué)生，團(tuán)委準(zhǔn)備調(diào)查他們對“低碳”知識的了解程度，

（1）在確定調(diào)查方式時，團(tuán)委設(shè)計了以下三種方案：

方案一：調(diào)查七年級部分女生；

方案二：調(diào)查七年級部分男生；

方案三：到七年級每個班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的學(xué)生

請問其中最具有代表性的一個方案是　 　；

（2）團(tuán)委采用了最具有代表性的調(diào)查方案，并用收集到的數(shù)據(jù)繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計圖（如圖①、圖②所示），請你根據(jù)圖中信息，將其補(bǔ)充完整；

（3）請你估計該校七年級約有多少名學(xué)生比較了解“低碳”知識．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠AOB=120°，射線OC從OA開始，繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的速度為每分鐘20°；射線OD從OB開始，繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的速度為每分鐘5°，OC和OD同時旋轉(zhuǎn)，設(shè)旋轉(zhuǎn)的時間為t（0≤t≤15）．

（1）當(dāng)t為何值時，射線OC與OD重合；

（2）當(dāng)t為何值時，∠COD=90°；

（3）試探索：在射線OC與OD旋轉(zhuǎn)的過程中，是否存在某個時刻，使得射線OC，OB與OD中的某一條射線是另兩條射線所夾角的角平分線？若存在，請求出所有滿足題意的t的取值，若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程

求證：無論m取何值，方程總有兩個不相等的實數(shù)根；

若a和b是這個一元二次方程的兩個根，求的最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知Rt△ABC，∠C=90°，AC≠BC．

（1）請用尺規(guī)作圖（不寫作法，保留作圖痕跡）．
①作∠B的角平分線，與AC相交于點D；
②以點B為圓心、BC為半徑畫弧交AB于點E，連接DE．
（2）根據(jù)（1）所作的圖形，寫出一對全等三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】含45°角的直角三角板如圖放置在平面直角坐標(biāo)系中，其中A（﹣2，0），B（0，1），則直線BC的解析式為 ．

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同步練習(xí)冊答案