【題目】如圖,□ABCD的兩個(gè)頂點(diǎn)B,D都在拋物線y=x2+bx+c上,且OB=OC,AB=5,tanACB=

1)求拋物線的解析式;

2)在拋物線上是否存在點(diǎn)E,使以A,CD,E為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,請求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

3)動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)向點(diǎn)D運(yùn)動,同時(shí)動點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)向點(diǎn)A運(yùn)動,運(yùn)動速度都是每秒1個(gè)單位長度,當(dāng)一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí)另一個(gè)點(diǎn)也停止運(yùn)動,運(yùn)動時(shí)間為t(秒).當(dāng)t為何值時(shí),APQ是直角三角形?

【答案】(1)y=x2+x+5;(2)存在點(diǎn)E的坐標(biāo)為(4,6)(3).

【解析】試題分析:(1)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì),求出A、B、C、D坐標(biāo),然后用待定系數(shù)法求出函數(shù)的解析式;

(2)根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和菱形的判定,求出E點(diǎn)的坐標(biāo),然后判斷其是否在函數(shù)的圖像上即可;

(3)當(dāng)△APQ是直角三角形時(shí),分為∠APQ=90°或∠AQP=90°兩種情況,通過解直角三角形求解即可.

試題解析:解:(1) OB=OC,OABCAB=5,AB= AC=5

tanACB==

由勾股定理,得OA2+OC2=AC2, ()2+OC2=52,解得OC=±4(負(fù)值舍去)

,OB=OC=4AD=BC=8

A(0,3)B(-4,0) ,C(4,0) ,D(8,3)

解之得

∴拋物線的解析式為y=x2+x+5.

(2)存在.

∵四邊形ABCD為平行四邊形,∴AC=AB= CD.

又∵ADCD,

∴當(dāng)以A,C,D,E為頂點(diǎn)的四邊形是菱形時(shí),AC=CD=DE=AE

由對稱性可得,此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(4,6

當(dāng)x=4時(shí),y=x2+x+5=6,所以點(diǎn)(4,6)在拋物線y=x2+x+5.

∴存在點(diǎn)E的坐標(biāo)為46

(3) ∵四邊形ABCD為平行四邊形,∴ADBC∴∠DAC=ACB90°.

∴當(dāng)APQ是直角三角形時(shí),∠APQ=90°或∠AQP=90°.

.

由題意可知AP=t,AQ=5-t,0≤t≤5.

當(dāng)∠APQ=90°時(shí), ,,解得.

當(dāng)∠AQP=90°時(shí), ,,解得.

,

.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一塊直角三角形木板,它的一條直角邊AB1.5m,面積為1.5m2.甲、乙兩位木匠分別按圖①、②把它加工成一個(gè)正方形桌面.請說明哪個(gè)正方形面積較大(加工損耗不計(jì)).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,AC為弦,ODBC,交ACD,BC=4cm.

(1)求證:ACOD;

(2)求OD的長;

(3)若2sinA﹣1=0,求⊙O的直徑.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了響應(yīng)國家“自主創(chuàng)業(yè)”的號召,某大學(xué)畢業(yè)生開辦了一個(gè)裝飾品商店,采購了一種今年剛上市的飾品進(jìn)行了30天的試銷,購進(jìn)價(jià)格為20元/件,銷售結(jié)束后,得知日銷售量P(件)與銷售時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如圖(1)所示,銷售價(jià)格Q(元/件)與銷售時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如圖(2)所示.

(1)根據(jù)圖象直接寫出:日銷售量P(件)與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式為   ;銷售單價(jià)

Q(元/件)與銷售時(shí)間x(天)的函數(shù)關(guān)系式為   .(不要求寫出自變量的取值范圍)

(2)寫出該商品的日銷售利潤W(元)和銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式;(不要求寫出自變量的取值范圍)

(3)請問在30天的試銷售中,哪一天的日銷售利潤最大?并求出這個(gè)最大利潤.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著“一帶一路”的進(jìn)一歩推進(jìn),我國瓷器(“china”)更為“一帶一路”沿踐人民所推崇,一外國商戶準(zhǔn)這一商機(jī),向我國一瓷器經(jīng)銷商咨詢工藝品茶具,得到如下信息:

(1)每個(gè)茶壺的批發(fā)價(jià)比每個(gè)茶杯多120元;

(2)一套茶具包括一個(gè)茶壺與四個(gè)茶杯;

(3)4套茶具的批發(fā)價(jià)為1280元.

根據(jù)以上僖息:

(1)求每個(gè)茶壺與每個(gè)茶杯的批發(fā)價(jià);

(2)若該商戶購進(jìn)茶杯的數(shù)量是茶壺?cái)?shù)量的5倍還多18個(gè),并且茶壺和茶杯的總數(shù)不超過320個(gè),該商戶計(jì)劃將一半的茶具按每套500元成套銷售,其余按每個(gè)茶壺300元,每個(gè)茶杯80元零售.沒核商戶購進(jìn)茶壺m個(gè).

①試用含m的關(guān)系式表示出該商戶計(jì)劃獲取的利潤;

②請幫助他設(shè)計(jì)一種獲取利潤最大的方案,并求出最大利潤.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在愛滿揚(yáng)州慈善一日捐活動中,學(xué)校團(tuán)總支為了了解本校學(xué)生的捐款情況,隨機(jī)抽取了50名學(xué)生的捐款數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制成統(tǒng)計(jì)圖.

1)這50名同學(xué)捐款的眾數(shù)為 元,中位數(shù)為 元;

2)求這50名同學(xué)捐款的平均數(shù);

3)該校共有600名學(xué)生參與捐款,請估計(jì)該校學(xué)生的捐款總數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】本題滿分8一張長為30cm,寬20cm的矩形紙片,如圖1所示,將這張紙片的四個(gè)角各剪去一個(gè)邊長相同的正方形后,把剩余部分折成一個(gè)無蓋的長方體紙盒,如圖1所示,如果折成的長方體紙盒的底面積264cm2,求剪掉的正方形紙片的邊長

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是用4個(gè)全等的直角三角形與1個(gè)小正方形鑲嵌而成的正方形圖案,已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用表示直角三角形的兩直角邊(),下列四個(gè)說法:

,,.

其中說法正確的是 …………………………………………………………( )

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料并解決有關(guān)問題:

我們知道,|m|= .現(xiàn)在我們可以用這一結(jié)論來化簡含有絕對值的代

數(shù)式,如化簡代數(shù)式|m+1|+|m2|時(shí),可令 m+1=0 m2=0,分別求得 m=1,m=2(稱﹣1,2 分別為|m+1|與|m2|的零點(diǎn)值).在實(shí)數(shù)范圍內(nèi), 零點(diǎn)值 m=1 m=2 可將全體實(shí)數(shù)分成不重復(fù)且不遺漏的如下 3 種情況:

1m<﹣1;(2)﹣1m2;(3m2.從而化簡代數(shù)式|m+1|+|m2| 可分以下 3 種情況:

1)當(dāng) m<﹣1 時(shí),原式=﹣(m+1)﹣(m2=2m+1;

2)當(dāng)﹣1m2 時(shí),原式=m+1﹣(m2=3;

3)當(dāng) m2 時(shí),原式=m+1+m2=2m1

綜上討論,原式=

通過以上閱讀,請你解決以下問題:

1)分別求出|x5|和|x4|的零點(diǎn)值;

2)化簡代數(shù)式|x5|+|x4|;

3)求代數(shù)式|x5|+|x4|的最小值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案