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【題目】某教師就中學生對課外數閱讀狀況進行了一次問卷調查,并根據調查結果繪制了中學生每學期閱讀課外書籍數量的統(tǒng)計圖(不完整).設x表示閱讀書籍的數量(x為正整數,單位:本),其中A:1≤x≤2;B:3≤x≤4;C:5≤x≤6;D:x≥7.請你根據兩幅圖提供的信息解答下列問題:
(1)本次共調查了多少名學生?
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并判斷中位數在哪一組;
(3)計算扇形統(tǒng)計圖中扇形D的圓心角的度數.

【答案】
(1)解:38÷19%=200(人)
(2)解:D組的頻數為:200﹣38﹣74﹣48=40,如圖:

∵共200名學生,第100和第101的平均數為中位數,

∴中位數落在第二小組


(3)解:扇形統(tǒng)計圖中扇形D的圓心角的度數360°× =72°
【解析】(1)用A組的頻數除以A組所占的百分比即可求得抽查的學生人數;(2)用總人數減去A、B、C組的頻數即可求得D組的頻數,從而補全統(tǒng)計圖;(3)用該組的頻數除以總人數乘以周角的度數即可求得圓心角的度數.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解扇形統(tǒng)計圖的相關知識,掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數目以及事物的變化情況,以及對條形統(tǒng)計圖的理解,了解能清楚地表示出每個項目的具體數目,但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況.

練習冊系列答案
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【題目】已知函數f(x)=xln|x|+1,則f(x)的極大值與極小值之和為(
A.0
B.1
C.
D.2

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【題目】一段斜坡路面的截面圖如圖所示,BC⊥AC,其中坡面AB的坡比i1=1:2,現計劃削坡放緩,新坡面的坡角為原坡面坡腳的一半,求新坡面AD的坡比i2(結果保留根號)

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【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AC與BD相交于點O,AC=BC,點E在DC的延長線上,∠BEC=∠ACB,已知BC=9,cos∠ABC=

(1)求證:BC2=CDBE;
(2)設AD=x,CE=y,求y與x之間的函數解析式,并寫出定義域;
(3)如果△DBC∽△DEB,求CE的長.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中xOy中,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸相交于點A(﹣1,0)和點B,與y軸相交于點C(0,3),拋物線的頂點為點D,聯(lián)結AC,BC,DB,DC.
(1)求這條拋物線的表達式及頂點D的坐標;
(2)求證:△ACO∽△DBC;
(3)如果點E在x軸上,且在點B的右側,∠BCE=∠ACO,求點E的坐標.

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【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+ 的圖象與y軸交于點A(0,4),與x軸交于點B,C,點C坐標為(8,0),連AB,AC,點N在線段BC上運動(不與點B,C重合)過點N作NM∥AC,交AB于點M.

(1)判斷△ABC的形狀,并說明理由;
(2)當以點A,M,N為頂點的三角形與以點A,B,O為頂點的三角形相似時,求點N的坐標;
(3)當△AMN面積等于3時,直接寫出此時點N的坐標.

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【題目】某校積極倡導學生展示自我,發(fā)展綜合素質,在新學期舉辦的校園文化藝術節(jié)中,學生可以在舞蹈、器樂、聲樂、小品、播音主持五個類別中挑選一項報名參加比賽,八年級學生小明從本年級學生各個類別的報名登記表中隨機抽取了一部分學生的報名情況進行整理,并制作了如下不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請解答下列問題:
(1)小明隨機抽取了名學生的報名情況進行整理,扇形統(tǒng)計圖中,表示E類別部分的扇形的圓心角度數為度;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)小華認為如果知道八年級報名參加比賽的總人數,則根據小明制作的統(tǒng)計圖就可以估算出八年級報名參加聲樂比賽的人數.小明認為如果知道初中三個年級報名參加比賽的總人數,則根據自己制作的統(tǒng)計圖也可以估算出整個初中年級報名參見聲樂比賽的人數.你認為他倆的看法對嗎?并說明你的理由.

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【題目】如圖1、2是底面半徑為1cm,母線長為2cm的圓柱體和圓錐體模型.現要用長為2πcm,寬為4cm的長方形彩紙(如圖3)裝飾圓柱、圓錐模型表面.已知一個圓柱和一個圓錐模型為一套,長方形彩紙共有122張,用這些紙最多能裝飾多少套模型呢? 老師:“長方形紙可以怎么裁剪呢?”
學生甲:“可按圖4方式裁剪出2張長方形.”
學生乙:“可按圖5方式裁剪出6個小圓.”
學生丙:“可按圖6方式裁剪出1個大圓和2個小圓.”
老師:盡管還有其他裁剪方法,但為裁剪方便,我們就僅用這三位同學的裁剪方法!
(1)計算:圓柱的側面積是cm2 , 圓錐的側面積是cm2
(2)1張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾個圓錐模型;5張長方形彩紙剪拼后最多能裝飾個圓柱體模型.
(3)求用122張彩紙對多能裝飾的圓錐、圓柱模型套數.

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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在BC和CD上,AE=AF.
(1)試說明∠BAE=∠DAF;
(2)連接AC交EF于點O,延長OC至點M,使OM=OA,連接EM、FM.判斷四邊形AEMF是什么特殊四邊形,并說明你的理由.

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