【題目】已知:方程=的解是x=,方程=的解是x=,試猜想:

1)方程+=+的解;

2)方程=的解(a、b、cd表示不同的數(shù)).

【答案】1x=4;(2x=

【解析】試題分析:通過解題目中已知的兩個(gè)方程的過程可以歸納出方程的解與方程中的常數(shù)之間的關(guān)系,利用這個(gè)關(guān)系可得出兩個(gè)方程的解.

先左右兩邊分別通分可得:

化簡(jiǎn)可得:

整理可得:2x=15﹣8,解得:x=

這里的7即為(﹣3×﹣5﹣2×﹣4),

這里的2即為[﹣2+﹣4]﹣[﹣3+﹣5]

解方程=,先左右兩邊分別為通分可得:

,化簡(jiǎn)可得:,

解得:x=

這里的11即為(﹣7×﹣5﹣4×﹣6),

這里的2即為[﹣4+﹣6]﹣[﹣7+﹣5];

所以可總結(jié)出規(guī)律:方程解的分子為右邊兩個(gè)分中的常數(shù)項(xiàng)的積減去左邊兩個(gè)分母中的常數(shù)項(xiàng)的積,解的分母為左邊兩個(gè)分母中的常數(shù)項(xiàng)的差減去右邊兩個(gè)分母中常數(shù)項(xiàng)的差.

試題解析:1)先把方程分為兩邊差的形式:方程=,

由所總結(jié)的規(guī)律可知方程解的分子為:(﹣1×﹣6﹣7×﹣2=﹣8,

分母為[﹣7+﹣2]﹣[﹣6+﹣1]=﹣2

所以方程的解為x==4;

2)由所總結(jié)的規(guī)律可知方程解的分子為:cdab,分母為(a+bc+d),

所以方程的解為x=

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】列方程解應(yīng)用題:

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”,是我們必須世代傳承的文化根脈、文化基因.為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校為各班購(gòu)進(jìn)《三國(guó)演義》和《水滸傳》連環(huán)畫若干套,其中每套《三國(guó)演義》連環(huán)畫的價(jià)格比每套《水滸傳》連環(huán)畫的價(jià)格貴60元,用4800元購(gòu)買《水滸傳》連環(huán)畫的套數(shù)是用3600元購(gòu)買《三國(guó)演義》連環(huán)畫套數(shù)的2倍,求每套《水滸傳》連環(huán)畫的價(jià)格.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:有一組對(duì)角相等而另一組對(duì)角不相等的凸四邊形叫做“等對(duì)角四邊形”.

(1)已知:如圖1,四邊形是“等對(duì)角四邊形”, , .求, 的度數(shù).

(2)在探究“等對(duì)角四邊形”性質(zhì)時(shí):

① 小紅畫了一個(gè)“等對(duì)角四邊形”(如圖2),其中, ,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)成立.請(qǐng)你證明此結(jié)論.

② 由此小紅猜想:“對(duì)于任意‘等對(duì)角四邊形’,當(dāng)一組鄰邊相等時(shí),另一組鄰邊也相等”.你認(rèn)為她的猜想正確嗎?若正確,請(qǐng)證明;若不正確,請(qǐng)舉出反例.

(3)已知:在“等對(duì)角四邊形”中, ,AB=AD=4,.求∠D和對(duì)角線的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD,四邊形BEFG均為正方形,連接AG,CE.試說明:

(1)AG=CE;

(2)AG⊥CE.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在四邊形ABCD中,E、F分別是ADBC的中點(diǎn),G、H分別是BD、AC的中點(diǎn),當(dāng)AB、CD滿足什么條件時(shí),四邊形EGFH是菱形?請(qǐng)證明你的結(jié)論.(提示:過點(diǎn)BBMADEG的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M,證明EG//ABEG=AB)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖, 的直徑, 為弦的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),過點(diǎn),交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),連接,

(1)求證: 是⊙的切線;

(2)若時(shí),

①求圖中陰影部分的面積;

②以為原點(diǎn), 所在的直線為軸,直徑的垂直平分線為軸,建立如圖所示的平面直角坐標(biāo)系,試在線段上求一點(diǎn),使得直線把陰影部分的面積分成的兩部分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】20044月我國(guó)鐵路第5次大提速。假設(shè)Kl20次空調(diào)快速列車的平均速度提速后比提速前提高了44千米/時(shí),提速前的列車時(shí)刻表如下:

行駛區(qū)間

車次

起始時(shí)刻

到站時(shí)刻

歷時(shí)

全程里程

AB

K120

2:00

6:00

4小時(shí)

264千米

請(qǐng)你根據(jù)題目提供的信息,填寫提速后的列車時(shí)刻表,并寫出計(jì)算過程。

行駛區(qū)間

車次

起始時(shí)刻

到站時(shí)刻

歷時(shí)

全程里程

AB

K120

2:00

264千米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象的兩個(gè)交點(diǎn)是A(-2,-4,C(4,n),與y軸交于點(diǎn)B,與x軸交于點(diǎn)D

(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;

(2)連結(jié)OA,OC,求△AOC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某單位職工的年齡(取正整數(shù))的頻率分布直方圖,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

(1)該單位共有職工多少人?

(2)不小于38歲但小于44歲的職工人數(shù)占職工總?cè)藬?shù)的百分比是多少?

(3)如果42歲的職工有4人,那么年齡在42歲以上的職工有幾人?

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