【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線分別交軸,軸于,兩點(diǎn).點(diǎn)的坐標(biāo)為,拋物線經(jīng)過(guò),兩點(diǎn).
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)如圖1,是線段上一點(diǎn),連接,若的值最小,求點(diǎn)坐標(biāo);
(3)如圖2,在(2)的前提下,直線與直線的交點(diǎn)為,過(guò)點(diǎn)作軸的平行線交拋物線于點(diǎn),若是拋物線上一點(diǎn),是軸上一點(diǎn),是否存在以,,,為頂點(diǎn)且為邊的平行四邊形,若存在,求出點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)D點(diǎn)坐標(biāo)為(0,);(3)存在,點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,)或(,)或(,)
【解析】
(1)先求得點(diǎn)A的坐標(biāo),再將A、C的坐標(biāo)代入拋物線的表達(dá)式即可求解;
(2)過(guò)點(diǎn)D作DG⊥AB于G,利用∠OBA的正弦值求得DG=BD,則C、D、G三點(diǎn)共線時(shí),CD+BD的值最小,即可求得D點(diǎn)坐標(biāo);
(3)先求得Q點(diǎn)坐標(biāo),分CQ為對(duì)角線、CM為對(duì)角線、CN為對(duì)角線三種情況討論即可求解.
(1)令,則,
解得:,
∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0),
∵拋物線經(jīng)過(guò),兩點(diǎn),
∴將A(4,0)、C(-1,0)的坐標(biāo)代入得:
,
解得:,
∴拋物線的表達(dá)式為:;
(2)令,則,
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,3),
∴OA=4,OB=3,
∴,
過(guò)點(diǎn)D作DG⊥AB于G,如圖:
∵,
∴DG=BD,
當(dāng)C、D、G三點(diǎn)共線時(shí),CD+BD的值最小,
∵點(diǎn)C的坐標(biāo)為(-1,0),
∴OC=1,
∵,,
∴,
∴,
∴,即,
∴,
∴D點(diǎn)坐標(biāo)為(0,);
(3)設(shè)直線CD的解析式為:,
將點(diǎn)C(-1,0)的坐標(biāo)代入得:,
解得:,
∴直線CD的解析式為:,
解方程組得:,
∴P點(diǎn)坐標(biāo)為(,);
∵PQ∥y軸,
當(dāng)時(shí),,
∴Q點(diǎn)坐標(biāo)為(,);
當(dāng)CQ為對(duì)角線時(shí),C、Q中點(diǎn)與M、N中點(diǎn)相同,
設(shè)M點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,
則,
解得:,
當(dāng)時(shí),,
∴M點(diǎn)坐標(biāo)為(,);
當(dāng)CM為對(duì)角線時(shí),C、M中點(diǎn)與Q、N中點(diǎn)相同,
設(shè)M點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,
則,
解得:,
當(dāng)時(shí),,
∴M點(diǎn)坐標(biāo)為(,);
當(dāng)CN為對(duì)角線時(shí),C、N中點(diǎn)與M、Q中點(diǎn)相同,
設(shè)M點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,
則,
解得:,
當(dāng)時(shí),,
∴M點(diǎn)坐標(biāo)為(,);
綜上可知,點(diǎn)M的坐標(biāo)為(,)或(,)或(,)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歐幾里得在《幾何原本》中,記載了用圖解法解方程的方法,類似地可以用折紙的方法求方程的一個(gè)正根。下面是甲、乙兩位同學(xué)的做法:甲:如圖1,裁一張邊長(zhǎng)為1的正方形的紙片,先折出的中點(diǎn),再折出線段,然后通過(guò)折疊使落在線段上,折出點(diǎn)的新位置,因而,類似地,在上折出點(diǎn)使。此時(shí),的長(zhǎng)度可以用來(lái)表示方程的一個(gè)正根;乙:如圖2,裁一張邊長(zhǎng)為1的正方形的紙片,先折出的中點(diǎn),再折出線段N,然后通過(guò)沿線段折疊使落在線段上,折出點(diǎn)的新位置,因而。此時(shí),的長(zhǎng)度可以用來(lái)表示方程的一個(gè)正根;甲、乙兩人的做法和結(jié)果( )。
A.甲對(duì),乙錯(cuò)B.乙對(duì),甲錯(cuò)C.甲乙都對(duì)D.甲乙都錯(cuò)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D是BC的中點(diǎn),E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AF∥BC交BE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:四邊形ADCF是菱形;
(3)若AC=6,AB=8,求菱形ADCF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以的速度沿向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),知道它們都到達(dá)點(diǎn)為止.若的面積為,點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,則與的函數(shù)圖象是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將大小相同的正三角形按如圖所示的規(guī)律拼圖案,其中第①個(gè)圖案中有6個(gè)小三角形和1個(gè)正六邊形;第②個(gè)圖案中有10個(gè)小三角形和2個(gè)正六邊形;第③個(gè)圖案中有14個(gè)小三角形和3個(gè)正六邊形;…;按此規(guī)律排列下去,已知一個(gè)正六邊形的面積為,一個(gè)小三角形的面積為,則第③個(gè)圖案中所有的小三角形和正六邊形的面積之和為______.(結(jié)果用含、的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)在的直徑的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)在上,且AC=CD,∠ACD=120°.
(1)求證:是的切線;
(2)若的半徑為2,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(感知)如圖①,點(diǎn)C是AB中點(diǎn),CD⊥AB,P是CD上任意一點(diǎn),由三角形全等的判定方法“SAS”易證△PAC≌△PBC,得到線段垂直平分線的一條性質(zhì)“線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等”
(探究)如圖②,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=-x+1分別交x軸、y軸于點(diǎn)A和點(diǎn)B,點(diǎn)C是AB中點(diǎn),CD⊥AB交OA于點(diǎn)D,連結(jié)BD,求BD的長(zhǎng)
(應(yīng)用)如圖③
(1)將線段AB繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段AB′,請(qǐng)?jiān)趫D③網(wǎng)格中畫(huà)出線段AB;
(2)若存在一點(diǎn)P,使得PA=PB′,且∠APB′≠90°,當(dāng)點(diǎn)P的橫、縱坐標(biāo)均為整數(shù)時(shí),則AP長(zhǎng)度的最小值為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)對(duì)圖形旋轉(zhuǎn)前后的線段之間、角之間的關(guān)系進(jìn)行了拓展探究.
(一)猜測(cè)探究
在△ABC中,AB=AC,M是平面內(nèi)任意一點(diǎn),將線段AM繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)與∠BAC相等的角度,得到線段AN,連接NB.
(1)如圖1,若M是線段BC上的任意一點(diǎn),請(qǐng)直接寫出∠NAB與∠MAC的數(shù)量關(guān)系是_______,NB與MC的數(shù)量關(guān)系是_______;
(2)如圖2,點(diǎn)E是AB延長(zhǎng)線上點(diǎn),若M是∠CBE內(nèi)部射線BD上任意一點(diǎn),連接MC,(1)中結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明,若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由。
(二)拓展應(yīng)用
如圖3,在△A1B1C1中,A1B1=8,∠A1B1C1=90°,∠C1=30°,P是B1C1上的任意點(diǎn),連接A1P,將A1P繞點(diǎn)A1按順時(shí)針?lè)较蚵棉D(zhuǎn)60°,得到線段A1Q,連接B1Q.求線段B1Q長(zhǎng)度的最小值.
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