【題目】將圖1中的正方形剪開得到圖2,則圖2中共有4個正方形;將圖2中的一個正方形剪開得到圖3,圖3中共有7個正方形;將圖3中4個較小的正方形中的一個剪開得到圖4,則圖4中共有10個正方形,照這個規(guī)律剪下去:
(1)根據圖中的規(guī)律補全表:
圖形標號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
正方形個數 | 1 | 4 | 7 | 10 | _____ | _____ |
(2)第n個圖形中有多少個正方形?
(3)當n=673時,圖形中有多少個正方形?
【答案】(1)13,16;(2)3n﹣2;(3)2017.
【解析】
(1)第1個圖形中,有3×1﹣2=1個正方形,第2個圖形中有3×2﹣2=4個正方形,第3個圖形中有3×3﹣2=7個正方形,第4個圖形中有3×4﹣2=10個正方形,所以第5個圖形中有3×5﹣2=13個正方形,第6個圖形中有3×6﹣2=16個正方形;(2)第n個圖形中有(3n﹣2)個正方形;(3)將n=673代入找出的規(guī)律中計算即可.
(1)按圖示規(guī)律填寫下表:
圖形標號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
正方形個數 | 1 | 4 | 7 | 10 | 13 | 16 |
故答案為13,16;
(2))第1個圖形中有1個正方形;
第2個圖形中有3×2﹣2=4個正方形;
第3個圖形中有3×3﹣2=7個正方形;
第4個圖形中有3×4﹣2=10個正方形;
……
第n個圖形有正方形(3n﹣2)個.
(3)第673個圖中共有正方形的個數為3×673﹣2=2017.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張等邊三角形紙片沿各邊中點剪成4個小三角形,稱為第一次操作;然后將其中的一個三角形按同樣方式再剪成4個小三角形,共得到7個小三角形,稱為第二次操作;再將其中一個三角形按同樣方式再剪成4個小三角形,共得到10個小三角形,稱為第三次操作;……,根據以上操作,若要得到100個小三角形,則需要操作的次數是( )
A. 25 B. 33 C. 34 D. 50
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【題目】如圖,數軸上的單位長度為1,A、B兩點表示的數是互為相反數;
(1)點A表示的數是 ,點B表示的數是
(2)數軸上一個動點P先向左移動2個單位長度,再向右移動5個單位到達點M,若點M表示的數是1,則點P所表示的數是
(3)(背景知識)數軸上,點A、B表示的數分別記為a、b,當點P在A、B之間,且到A、B的距離相等,即PA=PB,則點P表示的數可記為 .
若點A、點B分別以2個單位長度/秒和0.5個單位長度/秒的速度向右運動,點P以1個單位長度/秒的速度從O點向右運動.當三點同時運動時,不妨設運動時間為t秒,(t>0)
①點P表示的數為 ;點A表示的數為 ;點B表示的數為 .(用含t的式子表示)
②當t為何值時,點A、點B、點P三點之間恰好有一個點到其他兩個點的距離相等?
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【題目】計算.
(1)﹣7+13﹣6+20;
(2)3+(﹣2)﹣3×(﹣5)×0;
(3)16÷(﹣2)3﹣(﹣)×(﹣4);
(4)﹣36×();
(5)(2a2﹣1+2a)﹣(a﹣1+a2);
(6)8a+2b﹣2(5a﹣2b).
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【題目】學習有理數的乘法后,老師給同學們這樣一道題目:計算:49×(﹣5),看誰算的又快又對,有兩位同學的解法如下:
小明:原式=﹣×5=﹣=﹣249;
小軍:原式=(49+)×(﹣5)=49×(﹣5)+×(﹣5)=﹣249;
(1)對于以上兩種解法,你認為誰的解法較好?
(2)上面的解法對你有何啟發(fā),你認為還有更好的方法嗎?如果有,請把它寫出來;
(3)用你認為最合適的方法計算:19×(﹣8)
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【題目】對某市8所學校抽取共1 000名學生進行800米跑達標抽樣檢測.結果顯示該市達標學生人數超過半數,達標率達到52.5%.圖l、圖2反映的是本次抽樣中的具體數據.
根據以上信息,下列判斷:①小學高年級被抽檢人數為200人;②小學、初中、高中學生中高中生800米跑達標率最大;③小學生800米跑達標率低于33%;④高中生800米跑達標率超過70%.其中判斷正確的有( )
A.0個
B.1個
C.2個
D.3個
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【題目】如圖,在ABCD中,E為BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F.
(1)求證:AB=CF;
(2)當BC與AF滿足什么數量關系時,四邊形ABFC是矩形,并說明理由.
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【題目】一個口袋中有1個黑球和若干個白球,這些球除顏色外其他都相同.已知從中任意摸取一個球,摸得黑球的概率為 .
(1)求口袋中白球的個數;
(2)如果先隨機從口袋中摸出一球,不放回,然后再摸出一球,求兩次摸出的球都是白球的概率.用列表法或畫樹狀圖法加以說明.
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