【題目】如圖,⊙O1、⊙O2相交于P、Q兩點,其中⊙O1的半徑r1=2,⊙O2的半徑r2= .過點Q作CD⊥PQ,分別交⊙O1和⊙O2于點C、D,連接CP、DP,過點Q任作一直線AB交⊙O1和⊙O2于點A、B,連接AP、BP、AC、DB,且AC與DB的延長線交于點E.
(1)求證: ;
(2)若PQ=2,試求∠E度數(shù).
【答案】
(1)證明:∵⊙O1的半徑r1=2,⊙O2的半徑r2= ,
∴PC=4,PD=2 ,
∵CD⊥PQ,
∴∠PQC=∠PQD=90°,
∴PC、PD分別是⊙O1、⊙O2的直徑,
在⊙O1中,∠PAB=∠PCD,
在⊙O2中,∠PBA=∠PDC,
∴△PAB∽△PCD,
∴ = = = ,
即 = .
(2)解:在Rt△PCQ中,∵PC=2r1=4,PQ=2(已知),
∴cos∠CPQ= ,
∴∠CPQ=60°,
∵在Rt△PDQ中,PD=2r2=2 ,PQ=2,
∴sin∠PDQ= ,
∴∠PDQ=45°,
∴∠CAQ=∠CPQ=60°,∠PBQ=∠PDQ=45°,
又∵CD⊥PQ,
∴∠PQD=90°,
∴PD是⊙O2的直徑,
∴∠PBD=90°,
∴∠ABE=90°﹣∠PBQ=45°
在△EAB中,∴∠E=180°﹣∠CAQ﹣∠ABE=75°,
答:∠E的度數(shù)是75°
【解析】(1)求出PC、PD,證△PAB∽△PCD,推出 = ,代入求出即可;(2)求出cos∠CPQ= ,求出∠CPQ=60°,同理求出∠PDQ=45°,推出∠CAQ=∠CPQ=60°,∠PBQ=∠PDQ=45°,求出∠PBD=90°,求出∠ABE=45°根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求出即可.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解三角形的內(nèi)角和外角的相關(guān)知識,掌握三角形的三個內(nèi)角中,只可能有一個內(nèi)角是直角或鈍角;直角三角形的兩個銳角互余;三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的和;三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角,以及對圓周角定理的理解,了解頂點在圓心上的角叫做圓心角;頂點在圓周上,且它的兩邊分別與圓有另一個交點的角叫做圓周角;一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強在教學(xué)樓的點P處觀察對面的辦公大樓.為了測量點P到對面辦公大樓上部AD的距離,小強測得辦公大樓頂部點A的仰角為45°,測得辦公大樓底部點B的俯角為60°,已知辦公大樓高46米,CD=10米.求點P到AD的距離(用含根號的式子表示).
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【題目】如圖,長方形ABCD中,AB=4cm,BC=3cm,點E是CD的中點,動點P從A點出發(fā),以每秒1cm的速度沿A→B→C→E 運動,最終到達點E.若點P運動的時間為x秒,那么當(dāng)x= _________時,△APE的面積等于.
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【題目】作線段AB和CD,且AB和CD互相垂直平分,交點為O,AB=2CD.分別取OA、OB、OC、OD的中點A′、B′、C′、D′,連結(jié)CA′、DA′、CB′、DB′、AC′、AD′、BC′、BD′得到一個四角星圖案.將此四角星沿水平方向向右平移2厘米,作出平移前后的圖形.
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【題目】比較下面每小題中兩個算式結(jié)果的大小(在橫線上填“>”、“<”或“=”).
⑴32+42 2×3×4;⑵22+22 2×2×2;⑶12+ 2×1×;
⑷(-2) 2+52 2×(-2)×5;⑸
通過觀察上面的算式,請你用字母來表示上面算式中反映的一般規(guī)律.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB,∠CDB=30°,CD= ,則陰影部分圖形的面積為( )
A.4π
B.2π
C.π
D.
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【題目】如圖1是長方形紙袋,將紙袋沿EF折疊成圖2,再沿BF折疊成圖3,若∠DEF=α,用α表示圖3中∠CFE的大小為 _________。
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【題目】為了落實黨中央提出的“惠民政策”,我市今年計劃開發(fā)建設(shè)A、B兩種戶型的“廉租房”共40套.投入資金不超過200萬元,又不低于198萬元.開發(fā)建設(shè)辦公室預(yù)算:一套A型“廉租房”的造價為5.2萬元,一套B型“廉租房”的造價為4.8萬元.
(1)請問有幾種開發(fā)建設(shè)方案?
(2)哪種建設(shè)方案投入資金最少?最少資金是多少萬元?
(3)在(2)的方案下,為了讓更多的人享受到“惠民”政策,開發(fā)建設(shè)辦公室決定通過縮小“廉租房”的面積來降低造價、節(jié)省資金.每套A戶型“廉租房”的造價降低0.7萬元,每套B戶型“廉租房”的造價降低0.3萬元,將節(jié)省下來的資金全部用于再次開發(fā)建設(shè)縮小面積后的“廉租房”,如果同時建設(shè)A、B兩種戶型,請你直接寫出再次開發(fā)建設(shè)的方案.
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