【題目】我們規(guī)定:一個(gè)多邊形上任意兩點(diǎn)間距離的最大值稱(chēng)為該多邊形的“直徑”.現(xiàn)有兩個(gè)全等的三角形,邊長(zhǎng)分別為4、4、.將這兩個(gè)三角形相等的邊重合拼成對(duì)角線(xiàn)互相垂直的凸四邊形,那么這個(gè)凸四邊形的“直徑”為______.
【答案】6或3
【解析】
①如圖1,由題意得,AB=AC=BD=CD=4,求得四邊形ABDC是菱形,根據(jù)菱形的性質(zhì)得到AD⊥BC, AO=OD,根據(jù)勾股定理得到
②如圖2,由題意得,AB=AC=AD=4,得到AC垂直平分BD,求得AC⊥BD,BO=DO,設(shè)AO=x,則CO=4-x,根據(jù)勾股定理得到于是得到結(jié)論.
解:①如圖1,由題意得,AB=AC=BD=CD=4,
∴四邊形ABDC是菱形,
∴AD⊥BC,AO=OD,
∴
∴AD=6>=BC,
∴這個(gè)凸四邊形的“直徑”為6;
②如圖2,由題意得,AB=AC=AD=4,
∴AC垂直平分BD,
∴AC⊥BD,BO=DO,
設(shè)AO=x,則CO=4-x,
由勾股定理得,AB2-AO2=BC2-CO2,
解得:x=,
∴AO=,
∴
∴BD=2BO=,
∵BD=>4=AC,
∴這個(gè)凸四邊形的“直徑”為,
綜上所述:這個(gè)凸四邊形的“直徑”為6或,
故答案為6或
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了讓學(xué)生掌握知識(shí)更加牢固,某校九年級(jí)物理組老師們將物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式由之前的理論教學(xué)改進(jìn)為理論+實(shí)踐,一段時(shí)間后,從九年級(jí)隨機(jī)抽取15名學(xué)生,對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)方式改進(jìn)前后的物理實(shí)驗(yàn)成績(jī)(百分制)進(jìn)行整理、描述和分析(成績(jī)用表示,共分成4組:A.,B.,C.,D.),下面給出部分信息:
教學(xué)方式改進(jìn)前抽取的學(xué)生的成績(jī)?cè)?/span>組中的數(shù)據(jù)為:80,83,85,87,89.
教學(xué)方式改進(jìn)后抽取的學(xué)生成績(jī)?yōu)椋?/span>72,70,76,100,98,100,82,86,95,90,100,86,84,93,88.
教學(xué)方式改進(jìn)前抽取的學(xué)生成績(jī)頻數(shù)分布直方圖
教學(xué)方式改進(jìn)前后抽取的學(xué)生成績(jī)對(duì)比統(tǒng)計(jì)表
統(tǒng)計(jì)量 | 改進(jìn)前 | 改進(jìn)后 |
平均數(shù) | 88 | 88 |
中位數(shù) | ||
眾數(shù) | 98 |
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)直接寫(xiě)出上述圖表中的值;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為該校九年級(jí)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)诮虒W(xué)方式改進(jìn)前好,還是改進(jìn)后好?請(qǐng)說(shuō)明理由(一條理由即可);
(3)若該校九年級(jí)有300名學(xué)生,規(guī)定物理實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)?/span>90分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)教學(xué)方式改進(jìn)后成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們把有一組鄰邊相等,一組對(duì)邊平行但不相等的四邊形稱(chēng)作“準(zhǔn)菱形”.
(1)證明“準(zhǔn)菱形”性質(zhì):“準(zhǔn)菱形”的一條對(duì)角線(xiàn)平分一個(gè)內(nèi)角.
(要求:根據(jù)圖1寫(xiě)出已知,求證,證明)
已知:
求證:
證明:
(2)已知.在△ABC中,∠A=90°,AB=3,AC=4.若點(diǎn)D,E分別在邊BC,AC上,且四邊形ABDE為“準(zhǔn)菱形”.請(qǐng)?jiān)谙铝薪o出的△ABC中,作出滿(mǎn)足條件的所有“準(zhǔn)菱形”ABDE,并寫(xiě)出相應(yīng)DE的長(zhǎng).(所給△ABC不一定都用,不夠可添)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為1的正方形ABCD繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°后得到正方形AB1C1D1,邊B1C1與CD交于點(diǎn)O,則四邊形AB1OD的面積是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)如圖,直線(xiàn)和相交于點(diǎn)A,且分別與x軸交于B,C兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A的雙曲線(xiàn)()與直線(xiàn)的另一交點(diǎn)為點(diǎn)D.
(1)求雙曲線(xiàn)的解析式;
(2)求△BCD的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在中,點(diǎn)在邊上(點(diǎn)與點(diǎn)不重合),以點(diǎn)為圓心,為半徑作⊙交邊于另一點(diǎn),,交邊于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)若,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式并寫(xiě)出定義域;
(3)延長(zhǎng)交的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn),聯(lián)結(jié),若與相似,求線(xiàn)段的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:△ABC與△ABD中,∠CAB=∠DBA=β,且∠ADB+∠ACB=180°.
提出問(wèn)題:如圖1,當(dāng)∠ADB=∠ACB=90°時(shí),求證:AD=BC;
類(lèi)比探究:如圖2,當(dāng)∠ADB≠∠ACB時(shí),AD=BC是否還成立?并說(shuō)明理由.
綜合運(yùn)用:如圖3,當(dāng)β=18°,BC=1,且AB⊥BC時(shí),求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=10,BC=16,點(diǎn)D為BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D不與點(diǎn)B、點(diǎn)C重合).以D為頂點(diǎn)作∠ADE=∠B,射線(xiàn)DE交AC邊于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)A作AF⊥AD交射線(xiàn)DE于點(diǎn)F.
(1)求證:ABCE=BDCD;
(2)當(dāng)DF平分∠ADC時(shí),求AE的長(zhǎng);
(3)當(dāng)△AEF是等腰三角形時(shí),求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)D作DE∥AC且DE=OC,連接CE、OE,連接AE交OD于點(diǎn)F.
(1)求證:OE=CD;
(2)若菱形ABCD的邊長(zhǎng)為4,∠ABC=60°,求AE的長(zhǎng).
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