【題目】－24×(－22)×(－2) 3=（ ）
A.29
B.－29
C.－224
D.224

【答案】B
【解析】－24×(－22)×(－2) 3=－（24×22×2 3）=－29所以選擇B
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用有理數(shù)的乘方的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握有理數(shù)乘方的法則：1、正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)2、負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)；負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)；注意：當(dāng)n為正奇數(shù)時(shí): (-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n , 當(dāng)n為正偶數(shù)時(shí): (-a)n =an 或 (a-b)n=(b-a)n．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，如圖，在四邊形ABCD中，AB∥CD，E，F(xiàn)為對(duì)角線AC上兩點(diǎn)，且AE=CF，DF∥BE，AC平分∠BAD．求證：四邊形ABCD為菱形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，D、E分別為AB，AC邊上的中點(diǎn)，連接DE，將△ADE繞點(diǎn)E旋轉(zhuǎn)180°得到△CFE，連接AF，AC．

（1）求證：四邊形ADCF是菱形；

（2）若BC=8，AC=6，求四邊形ABCF的周長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，O是正六邊形ABCDEF的中心，下列圖形中可由△OBC平移得到的是（　�。�

A.△OCD
B.△OAB
C.△OAF
D.△DEF

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】按照下列步驟做一做：

（1）一個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位上的數(shù)是a，十位上的數(shù)是b，請(qǐng)寫出這個(gè)兩位數(shù)；

（2）交換這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字，得到一個(gè)新數(shù)；請(qǐng)寫出這個(gè)新兩位數(shù)；

（3）求這兩個(gè)兩位數(shù)的和．結(jié)果能被11整除嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀以下兩小題后作出相應(yīng)的解答:
（1）“同位角相等，兩直線平行”，“兩直線平行，同位角相等”，這兩個(gè)命題的題設(shè)和結(jié)論在命題中的位置恰好對(duì)凋，我們把其中一命題叫做另一個(gè)命題的逆命題，請(qǐng)你寫出命題“角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等“的逆命題，并指出逆命題的題設(shè)和結(jié)論；
（2）根據(jù)以下語句作出圖形，并寫出該命題的文字?jǐn)⑹?/span>.已知：過直線AB上一點(diǎn)O任作射線OC ， OM、ON分別平分∠AOC、∠BOC ， 則OM⊥ON ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面去括號(hào)正確的是（　�。�

A. x2﹣（2y2﹣x+z）=x2﹣2y2﹣x+z

B. 2a+（﹣6x+4y﹣2）=2a﹣6x+4y﹣2

C. 3a﹣[6a﹣（4a﹣1）]=3a﹣6a﹣4a+1

D. ﹣（2x2﹣y）+（z+1）=﹣2x2﹣y﹣z﹣1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象經(jīng)過點(diǎn)（0，3），且當(dāng)x=1時(shí)，y有最小值2．

（1）求a，b，c的值；

（2）設(shè)二次函數(shù)y=k（2x+2）﹣（ax2+bx+c）

①若二次函數(shù)y=k（2x+2）﹣（ax2+bx+c）的圖象與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)x1，x2滿足，求k的值；

②請(qǐng)?jiān)诙魏瘮?shù)y=ax2+bx+c與y=k（2x+2）﹣（ax2+bx+c）的圖象上各找一個(gè)點(diǎn)M、N，且不論k為何值，這兩個(gè)點(diǎn)始終關(guān)于x軸對(duì)稱，求出點(diǎn)M、N的坐標(biāo)（點(diǎn)M在點(diǎn)N的上方）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】按如圖所示的方式擺放餐桌和椅子，用x來表示餐桌的張數(shù)，用y來表示可坐人數(shù)．

(1)題中有幾個(gè)變量？

(2)你能寫出兩個(gè)變量之間的關(guān)系嗎？

(3)按如圖所示的方式擺放餐桌和椅子，100張餐桌可以坐多少人？

(4)按如圖所示的方式擺放餐桌和椅子，能否剛好坐80人？請(qǐng)說明理由．

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