下列圖形是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)畫(huà)出它的一條對(duì)稱軸．
考點(diǎn)：利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案
專題：
分析：根據(jù)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)判斷出軸對(duì)稱圖形，進(jìn)而畫(huà)出對(duì)稱軸得出即可．
解答：解：如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了軸對(duì)稱圖形的定義以及其性質(zhì)，得出對(duì)稱軸位置是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2x-m+1=0．
（1）x=-3是此方程的一個(gè)根，求m的值和它的另一個(gè)根；
（2）若x2-2x-m+1=0，有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，試判斷一元二次方程 x2-（m-2）x-2m=0的根的情況．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，AD為∠CAB平分線，BE⊥AD于E，EF⊥AB于F，∠DBE=∠C=15°，AF=2，則BF=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

題計(jì)算題
1）
16
+
3-27
+3
3
-
(-3)2

2）
72
-
16
8
+（
3
+1）（
3
-1）
3）(
3
-2)2003(
3
+2)2004
4）|
3
-2|+(2009-
15
)0-(-
1
3
)-2+3×(
3
)-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）
48
-
27
+2
3
              
（2）（
5
-2
3
）（
5
+2
3
）
（3）（
48
-
75
）×
1
1
3
               
（4）（
2
-
6
）÷
2
-
21
÷
7
-（x2+3）0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）
48
+8
3
-2
75

（2）已知：
x
3
=
y
4
=
z
2
，求
2x-3y+5z
3x+2y-4z
的值．
（3）計(jì)算 
m2+2mn+n2
m2n+mn
×
n
m-n
÷(
n
m
-
n-1
m+1
)
（4）已知，x、y都是實(shí)數(shù)，且y=2
x-2
-
2-x
+3x，求
4x+5y-2
的算術(shù)平方根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一副三角板按圖1中方式疊放，使三角板DEF的邊DE始終經(jīng)過(guò)點(diǎn)B，另兩邊分別與AB，BC邊交于點(diǎn)G和點(diǎn)H，且∠DBA=∠DHB．
（1）如圖1，若擺放后點(diǎn)H與點(diǎn)C重合，求證：GH=2DB．
（2）如圖2，若點(diǎn)H不與點(diǎn)C重合，請(qǐng)問(wèn)（1）中的結(jié)論依然成立嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知如圖，∠B=∠DEF，AB=DE，要說(shuō)明△ABC≌△DEF，
（1）若以“ASA”為依據(jù)，還缺條件
 
．
（2）若以“AAS”為依據(jù)，還缺條件
 
．
（3）若以“SAS”為依據(jù)，還缺條件
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“擲一次骰子出現(xiàn)6的概率為
1
6
”這句話指的是（　�。�
A、擲一次骰子一定出現(xiàn)6
B、擲6次骰子出現(xiàn)6為一次
C、擲一次骰子出現(xiàn)6的可能性為
1
6
D、擲6個(gè)骰子有一個(gè)出現(xiàn)6

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同步練習(xí)冊(cè)答案