【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E在BC邊上,點(diǎn)F在DC的延長線上,且∠DAE=∠F.
(1) 求證:△ABE∽△ECF;
(2) 若AB=5,AD=8,BE=2,求FC的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)
【解析】
(1)由平行四邊形的性質(zhì)可知AB∥CD,AD∥BC.所以∠B=∠ECF,∠DAE=∠AEB,又因?yàn)橛帧?/span>DAE=∠F,進(jìn)而可證明:△ABE∽△ECF;
(2)由(1)可知:△ABE∽△ECF,所以,由平行四邊形的性質(zhì)可知BC=AD=8,所以EC=BCBE=82=6,代入計(jì)算即可.
(1)證明:
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB∥CD,AD∥BC.
∴∠B=∠ECF,∠DAE=∠AEB.
又∵∠DAE=∠F,
∴∠AEB=∠F.
∴△ABE∽△ECF;
(2)∵△ABE∽△ECF,
∴,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴BC=AD=8.
∴EC=BCBE=82=6.
∴.
∴FC=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得,交于點(diǎn).
(1)求證:;
(2)若,,求的長;
(3)若,,且時(shí),直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們把“有兩條邊和其中一邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形”叫做“同族三角形”,如圖1,在△ABC和△ABD中,AB=AB,AC=AD,∠B=∠B,則△ABC和△ABD是“同族三角形”.
(1)如圖2,四邊形ABCD內(nèi)接于圓,點(diǎn)C是弧BD的中點(diǎn),求證:△ABC和△ACD是同族三角形;
(2)如圖3,△ABC內(nèi)接于⊙O,⊙O的半徑為,AB=6,∠BAC=30°,求AC的長;
(3)如圖3,在(2)的條件下,若點(diǎn)D在⊙O上,△ADC與△ABC是非全等的同族三角形,AD>CD,求 的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,為的直徑,于點(diǎn),是弧AC上的動(dòng)點(diǎn),連接分別交,于點(diǎn),.
當(dāng)時(shí),與相等嗎?為什么?
當(dāng)點(diǎn)在什么位置時(shí),?證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于點(diǎn)和點(diǎn),與軸交于點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)為第二象限拋物線上一動(dòng)點(diǎn),連接,求面積的最大值,并求此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)在拋物線上是否存在點(diǎn)使得為等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出一共有幾個(gè)符合條件的點(diǎn)(簡(jiǎn)要說明理由)并寫出其中一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在這樣的點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級(jí)學(xué)生的理化實(shí)驗(yàn)操作情況,隨機(jī)抽查了40名同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的得分.根據(jù)獲取的樣本數(shù)據(jù),制作了如下的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)扇形 ①的圓心角的大小是 ;
(Ⅱ)求這40個(gè)樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù);
(Ⅲ)若該校九年級(jí)共有320名學(xué)生,估計(jì)該校理化實(shí)驗(yàn)操作得滿分(10分)有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于的方程:①和關(guān)于的一元二次方程:②(、、均為實(shí)數(shù)),方程①的解為非正數(shù).
(1)求的取值范圍.
(2)如果方程②的解為負(fù)整數(shù),,且為整數(shù),求整數(shù)的值.
(3)當(dāng)方程②有兩個(gè)實(shí)數(shù)根、,滿足,且為正整數(shù),試判斷是否成立?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣(2a﹣1)x+a2+2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求實(shí)數(shù)a的取值范圍,并求a的最大整數(shù);
(2)x=1可能是方程的一個(gè)根嗎?若是,請(qǐng)求出它的另一個(gè)根,若不是,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是一塊銳角三角形材料,高線AH長8cm,底邊BC長10cm,要把它加工成一個(gè)矩形零件,使矩形DEFG的一邊EF在BC上,其余兩個(gè)頂點(diǎn)D、G分別在AB、AC上,AH交DG于M.
(1)求證:AMBC=AHDG;
(2)加工成的矩形零件DEFG的面積能否等于25cm2?若能,求出寬DE的長度;否則,請(qǐng)說明理由.
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