【題目】某興趣小組10名學生在一次數(shù)學測試中的成績如表（滿分150分）

分數(shù)（單位：分）

105

130

140

150

人數(shù)（單位：人）

2

4

3

1

下列說法中，不正確的是（ ）
A.這組數(shù)據的眾數(shù)是130
B.這組數(shù)據的中位數(shù)是130
C.這組數(shù)據的平均數(shù)是130
D.這組數(shù)據的方差是112.5

【答案】D
【解析】解；在這一組數(shù)據中130出現(xiàn)次數(shù)最多，故眾數(shù)是130，故A正確； 這組數(shù)據的中位數(shù)是（130+130）÷2=130（分），故B正確；
平均數(shù)是（2×105+130×4+3×140+1×150）÷10=130（分），故C正確；
S2= [2（105﹣130）2+4（130﹣130）2+3（140﹣130）2+（150﹣130）2]=195（分），故D錯誤；
故選D．
根據眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、方差的定義分別求出這組數(shù)據的眾數(shù)、中位數(shù)、方差和平均數(shù)，再選擇即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在△ABC外作△ABD和△ACE，使AD＝AB，AE＝AC，且∠DAB＝∠EAC，連接BE，CD相交于P點，求證：點A在∠DPE的平分線上．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】計算或化簡

（1）計算﹣14﹣（1﹣0.5）×．

（2）計算（）×（﹣36）+1+（﹣2）+|﹣2﹣3|﹣5．

（3）化簡（3a﹣2b）+（5a﹣7b）﹣2（2a﹣4b）．

（4）化簡（﹣x2+2xy﹣y2）﹣2（xy﹣3x2）+3（2y2﹣xy）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在ABCD中，BE、CE分別平分∠ABC、∠BCD，E在AD上，BE=12cm，CE=5cm．則ABCD的周長為_____，面積為_____．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，四邊形ABCD是菱形，對角線AC與BD交于點O，且AC=80，BD=60．動點M，N分別以每秒1個單位的速度從點A，D同時出發(fā)，分別沿A→O→D和D→A運動，當點N到達點A時，M，N同時停止運動．設運動時間為t秒．

（1）求菱形ABCD的周長．
（2）設△DMN的面積為S，求S關于t的解析式，并求S的最大值（提示：需分兩種情況討論）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，直角三角板ABC的斜邊AB＝12 cm，∠A＝30°，將三角板ABC繞點C順時針旋轉90°至三角板A′B′C′的位置后，再沿CB方向向左平移，使點B′落在原三角板ABC的斜邊AB上，則三角板A′B′C′平移的距離為(　　)

A. 6 cm B. 4 cm

C. (6－2)cm D. (4－6)cm

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖的等邊三角形ABC是學校的一塊空地，為美化校園，決定把這塊空地分為全等的三部分，分別種植不同的花草．現(xiàn)有兩種劃分方案：(1)分為三個全等的三角形；(2)分為三個全等的四邊形．你認為這兩種方案能實現(xiàn)嗎？若能，畫圖說明你的劃分方法．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】林城市對教師試卷講評課中學生參與的深度和廣度進行評價，其評價項目為主動質疑、獨立思考、專注聽講、講解題目四項．評價組隨機抽取了若干名初中學生的參與情況，繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據圖中所給信息解答下列問題：
（1）在這次評價中，一共抽查了名學生；
（2）請將條形統(tǒng)計圖補充完整；
（3）如果全市有16萬名初中學生，那么在試卷講評課中，“獨立思考”的學生約有多少萬人？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，矩形OABC的頂點A、C分別在x、y軸的正半軸上，點D為對角線OB的中點，點E（4，n）在邊AB上，反比例函數(shù) （k≠0）在第一象限內的圖像經過點D、E，且tan∠BOA= ．

（1）求邊AB的長；
（2）求反比例函數(shù)的解析式和n的值；
（3）若反比例函數(shù)的圖像與矩形的邊BC交于點F，將矩形折疊，使點O與點F重合，折痕分別與x、y軸正半軸交于點H、G，求線段OG的長．

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