據(jù)了解,我區(qū)實(shí)施階梯電價(jià)制,居民生活用電(一戶一表)價(jià)格方案如下:
檔次 月用電量 電價(jià)(單位:元/度)
第1檔 月用電量≤200度 0.4983
第2檔 200度<月用電量≤400度 0.5483
第3檔 月用電量>400度 0.7983
例:若某用戶2013年9月份的用電量為300度,則需繳交電費(fèi)為:
200×0.4983+(300-200)×0.5483=154.49(元).
(1)填空:如果小華家2013年9月份的用電量為100度,則需繳交電費(fèi)
 
元;
(2)如果小華家2013年10月份的用電量為x度(其中200<x≤400),則需繳交電費(fèi)多少元?(用含x的代數(shù)式表示,并化簡)
(3)如果小華家2013年11、12兩個(gè)月共用電600度,已知12月份的用電量比11月份多.設(shè)11月份的用電量為a度,則小華家這兩個(gè)月共需繳交電費(fèi)多少元?
(結(jié)果可用含a的代數(shù)式表示,并化簡)
考點(diǎn):整式的加減,列代數(shù)式
專題:
分析:(1)判斷100度電在第1檔,求出電費(fèi)即可;
(2)根據(jù)題意表示出代數(shù)式即可;
(3)根據(jù)小華家2013年11、12兩個(gè)月共用電600度,由11月份的用電量表示出12月份的用電量,根據(jù)12月份的用電量比11月份多列出不等式,求出a<300,分兩種情況:當(dāng)a≤200時(shí),600-a≥400;當(dāng)200<a<300時(shí),300<600-a<400,分別表示出小華家這兩個(gè)月共需繳交電費(fèi)即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:100×0.4986=49.86(元),
則需繳交電費(fèi)49.86元;
故答案為:49.83;
(2)根據(jù)題意得:200×0.4986+0.5483(x-200)=99.72+0.5483x-109.66=0.5483x-9.94(元);
(3)設(shè)11月份的用電量為a度,12月份為(600-a)度,
根據(jù)題意得:600-a>a,即a<300,
分兩種情況即可:
當(dāng)a≤200時(shí),600-a≥400,這兩個(gè)月共需繳交電費(fèi)為0.4983a+0.7983(600-a)=478.98-0.3a(元);
當(dāng)200<a<300時(shí),300<600-a<400,這兩個(gè)月共需繳交電費(fèi)為0.5483×600=328.98(元).
點(diǎn)評:此題考查了整式的加減,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(diǎn)A(3,0),B(0,4),則AB的長是( 。
A、5B、6C、7D、25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
2
(2cos45°-sin60°)+
24
4
; 
(2)sin30°一
2
2
cos45°+
1
3
tan230°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料:對于任何數(shù),我們規(guī)定符號  
.
ab
cd
.
的意義是
.
ab
cd
.
=ad-bc 例如:
.
12
34
.
=1×4-2×3=-2
(1)按照這個(gè)規(guī)定,請你計(jì)算
.
5
-2
6
8
.
的值;
(2)按照這個(gè)規(guī)定請你計(jì)算當(dāng)|x+y+3|+(xy-1)2=0時(shí),
.
-1
+1
3xy+2y
2x+1
.
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡3x2y-2(xy-x2y)-xy.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=-
1
2
x+6的圖象分別交x軸,y軸于點(diǎn)A、B,與一次函數(shù)y=x的圖象交于第一象限內(nèi)的點(diǎn)C.
(1)分別求出A、B、C的坐標(biāo).
(2)求出△AOC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=x2+(2m+1)x+m2+1與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(x1,0)、B(x2,0),點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè),拋物線與y軸的交點(diǎn)為C.
(1)用含m的代數(shù)式表示OA+OB-OC的值;
(2)若OC=OA=2OB,求出此時(shí)拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程
(1)
5
x+3
=1

(2)
2x
2x-5
+
2
2x+5
=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙兩人要各自在車間加工一批數(shù)量相同的零件,甲每小時(shí)可加工25個(gè),乙每小時(shí)可加工20個(gè).甲由于先去參加了一個(gè)會議,比乙少工作了1小時(shí),結(jié)果兩人同時(shí)完成任務(wù),求每人加工的零件總數(shù)量.若設(shè)每人加工的零件總數(shù)量為x個(gè),則可得到方程:
 

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