【題目】為推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),某校準(zhǔn)備成立“經(jīng)典誦讀”、“傳統(tǒng)禮儀”、“民族器樂”和“地方戲曲”等四個(gè)課外活動(dòng)小組.學(xué)生報(bào)名情況如圖(每人只能選擇一個(gè)小組):
(1)報(bào)名參加課外活動(dòng)小組的學(xué)生共有 人,將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形圖中m= ,n= ;
(3)根據(jù)報(bào)名情況,學(xué)校決定從報(bào)名“經(jīng)典誦讀”小組的甲、乙、丙、丁四人中隨機(jī)安排兩人到“地方戲曲”小組,甲、乙恰好都被安排到“地方戲曲”小組的概率是多少?請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法說明.
【答案】(1)參加民族樂器的有30人,作圖略;(2)25,108;(3),作圖略.
【解析】(1)用地方戲曲的人數(shù)除以其所占的百分比即可求得總?cè)藬?shù),減去其它小組的頻數(shù)即可求得民族樂器的人數(shù),從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)根據(jù)各小組的頻數(shù)和總數(shù)分別求得m和n的值即可;
(3)列樹狀圖將所有等可能的結(jié)果列舉出來,然后利用概率公式求解即可.
解:(1)∵根據(jù)兩種統(tǒng)計(jì)圖知地方戲曲的有13人,占13%,
∴報(bào)名參加課外活動(dòng)小組的學(xué)生共有13÷13%=100人,
參加民族樂器的有100﹣32﹣25﹣13=30人,
統(tǒng)計(jì)圖為:
(2)∵m%=×100%=25%,∴m=25,
n=×360=108,
故答案為:25,108;
(3)樹狀圖分析如下:
∵共有12種情況,恰好選中甲、乙的有2種,
∴P(選中甲、乙)==.
“點(diǎn)睛”本題考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖及列表與樹狀圖法求概率的知識(shí),解題的關(guān)鍵是能夠列樹狀圖將所有等可能的結(jié)果列舉出來,難度不大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線l:y=kx+5k+12(k≠0),當(dāng)k變化時(shí),原點(diǎn)到這條直線的距離的最大值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列兩個(gè)等式: , ,給出定義如下:
我們稱使等式成立的一對(duì)有理數(shù), 為“共生有理數(shù)對(duì)”,記為(, ),如:數(shù)對(duì)(, ),(, ),都是“共生有理數(shù)對(duì)”.
(1)判斷數(shù)對(duì)(, ),(, )是不是“共生有理數(shù)對(duì)”,寫出過程;
(2)若(, )是“共生有理數(shù)對(duì)”,求的值;
(3)若(, )是“共生有理數(shù)對(duì)”,則(, ) “共生有理數(shù)對(duì)”(填“是”或“不是”);說明理由;
(4)請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粚?duì)符合條件的 “共生有理數(shù)對(duì)”為 (注意:不能與題目中已有的“共生有理數(shù)對(duì)”重復(fù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從揚(yáng)州乘“K”字頭列車A、“T”字頭列車B都可直達(dá)南京,已知A車的平均速度為60km/h,B車的平均速度為A車的1.5倍,且走完全程B車所需時(shí)間比A車少45分鐘.
(1)求揚(yáng)州至南京的鐵路里程;
(2)若兩車以各自的平均速度分別從揚(yáng)州、南京同時(shí)相向而行,問經(jīng)過多少時(shí)間兩車相距15km?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓錐的底面半徑為4cm,母線長為5cm,則這個(gè)圓錐的側(cè)面積是( )
A.20πcm2
B.20cm2
C.40πcm2
D.40cm2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某射擊運(yùn)動(dòng)員在同一條件下的射擊成績記錄如表:
射擊次數(shù) | 100 | 200 | 400 | 1000 |
“射中9環(huán)以上”的次數(shù) | 78 | 158 | 321 | 801 |
“射中9環(huán)以上”的頻率 | 0.78 | 0.79 | 0.8025 | 0.801 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù),估計(jì)這位射擊運(yùn)動(dòng)員射擊一次時(shí)“射中9環(huán)以上”的概率為( )
A.0.78B.0.79C.0.85D.0.80
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