【題目】如圖,直線x=﹣4與x軸交于點E,一開口向上的拋物線過原點交線段OE于點A,交直線x=﹣4于點B,過B且平行于x軸的直線與拋物線交于點C,直線OC交直線AB于D,且AD:BD=1:3.
(1)求點A的坐標(biāo);
(2)若△OBC是等腰三角形,求此拋物線的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)(﹣2,0);(2)y=x2+x或y=x2+x.
【解析】
試題分析:(1)過點D作DF⊥x軸于點F,由拋物線的對稱性可知OF=AF,則2AF+AE=4①,由DF∥BE,得到△ADF∽△ABE,根據(jù)相似三角形對應(yīng)邊成比例得出=,即AE=2AF②,①與②聯(lián)立組成二元一次方程組,解出AE=2,AF=1,進(jìn)而得到點A的坐標(biāo);
(2)先由拋物線過原點(0,0),設(shè)此拋物線的解析式為y=ax2+bx,再根據(jù)拋物線過原點(0,0)和A點(﹣2,0),求出對稱軸為直線x=﹣1,則由B點橫坐標(biāo)為﹣4得出C點橫坐標(biāo)為2,BC=6.再由OB>OC,可知當(dāng)△OBC是等腰三角形時,可分兩種情況討論:①當(dāng)OB=BC時,設(shè)B(﹣4,y1),列出方程,解方程求出y1的值,將A,B兩點坐標(biāo)代入y=ax2+bx,運用待定系數(shù)法求出此拋物線的解析式;②當(dāng)OC=BC時,設(shè)C(2,y2),列出方程,解方程求出y2的值,將A,C兩點坐標(biāo)代入y=ax2+bx,運用待定系數(shù)法求出此拋物線的解析式.
試題解析:(1)如圖,過點D作DF⊥x軸于點F.
由題意,可知OF=AF,則2AF+AE=4①.
∵DF∥BE,
∴△ADF∽△ABE,
∴=,即AE=2AF②,
①與②聯(lián)立,解得AE=2,AF=1,
∴點A的坐標(biāo)為(﹣2,0);
(2)∵拋物線過原點(0,0),
∴可設(shè)此拋物線的解析式為y=ax2+bx.
∵拋物線過原點(0,0)和A點(﹣2,0),
∴對稱軸為直線x==﹣1,
∵B、C兩點關(guān)于直線x=﹣1對稱,B點橫坐標(biāo)為﹣4,
∴C點橫坐標(biāo)為2,
∴BC=2﹣(﹣4)=6.
∵拋物線開口向上,
∴∠OAB>90°,OB>AB=OC,
∴當(dāng)△OBC是等腰三角形時,分兩種情況討論:
①當(dāng)OB=BC時,設(shè)B(﹣4,y1),
則16+=36,解得y1=±2(負(fù)值舍去).
將A(﹣2,0),B(﹣4,2)代入y=ax2+bx,
得,解得.
∴此拋物線的解析式為y=x2+x;
②當(dāng)OC=BC時,設(shè)C(2,y2),
則4+=36,解得y2=±4(負(fù)值舍去).
將A(﹣2,0),C(2,4)代入y=ax2+bx,
得,解得.
∴此拋物線的解析式為y=x2+x.
綜上可知,若△OBC是等腰三角形,此拋物線的函數(shù)關(guān)系式為y=x2+x或y=x2+x.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a是不為1的有理數(shù),我們把稱為a的差倒數(shù),如2的差倒數(shù)是=-1.現(xiàn)已知a1=,a2是a1的差倒數(shù),a3是a2的差倒數(shù),a4是a3的差倒數(shù).
(1)求a2,a3,a4的值.
(2)根據(jù)(1)的計算結(jié)果,請猜想并寫出a2018·a2019·a2020的值.
(3)計算:a1+a2+a3+…+a2018+a2019.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x﹣4與坐標(biāo)軸相交于A、B、C三點,P是線段AB上一動點(端點除外),過P作PD∥AC,交BC于點D,連接CP.
(1)直接寫出A、B、C的坐標(biāo);
(2)求拋物線y=﹣x﹣4的對稱軸和頂點坐標(biāo);
(3)求△PCD面積的最大值,并判斷當(dāng)△PCD的面積取最大值時,以PA、PD為鄰邊的平行四邊形是否為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義: 是關(guān)于 , 的多項式,如果 ,那么 叫做“對稱多項式”.例如,如果 ,則 顯然 ,所以 是“對稱多項式”.
(1) 是“對稱多項式”,試說明理由;
(2)請寫一個“對稱多項式”, (不多于四項);
(3)如果 和 均為“對稱多項式”,那么 一定是“對稱多項式”嗎?如果一定,請說明理由,如果不一定,請舉例說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小學(xué)時候大家喜歡玩的幻方游戲,老師稍加創(chuàng)新改成了“幻圓”游戲,現(xiàn)在將﹣1、2、﹣3、4、﹣5、6、﹣7、8分別填入圖中的圓圈內(nèi),使橫、豎以及內(nèi)外兩圈上的4個數(shù)字之和都相等,老師已經(jīng)幫助同學(xué)們完成了部分填空,則圖中a+b的值為( 。
A. ﹣6或﹣3 B. ﹣8或1 C. ﹣1或﹣4 D. 1或﹣1
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【題目】A、B、C、D四個車站的位置如圖所示,A、B兩站之間的距離AB=a﹣b,B、C兩站之間的距離BC=2a﹣b,B、D兩站之間的距離BD=.
(1)求A、C兩站之間的距離AC.
(2)若A、C兩站之間的距離AC=90km,求C、D兩站之間的距離CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,AD⊥AB,∠B=60°,AB=10,BC=4,點P沿線段AB從點A向點B運動,設(shè)AP=x.
(1)求AD的長;
(2)點P在運動過程中,是否存在以A、P、D為頂點的三角形與以P、C、B為頂點的三角形相似?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由;
(3)設(shè)△ADP與△PCB的外接圓的面積分別為S1、S2,若S=S1+S2,求S的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于數(shù)學(xué)課上需要用到科學(xué)計算器,班級決定集體購買,班長小明先去文具店購買了2個A型計算器和3個B型計算器,共花費90元;后又買了1個A型計算器和2個B型計算器,共花費55元(每次兩種計算器的售價都不變)
(1)求A型計算器和B型計算器的售價分別是每個多少元?
(2)經(jīng)統(tǒng)計,班內(nèi)還需購買兩種計算器共40個,設(shè)購買A型計算器t個,所需總費用w元,請求出w關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)要求:B型計算器的數(shù)量不少于A型計數(shù)器的2倍,請設(shè)計一種購買方案,使所需總費用最低.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,為內(nèi)部的一條射線,.
(1)如圖1,若平分,為內(nèi)部的一條射線,,求的度數(shù);
(2)如圖2,若射線繞著點從開始以每秒的速度順時針旋轉(zhuǎn)至結(jié)束、繞著點從開始以每秒的速度逆時針旋轉(zhuǎn)至結(jié)束,當(dāng)一條射線到達(dá)終點時另一條射線也停止運動.若運動時間為秒,當(dāng)時,求的值;
(3)若射線繞著點從開始以每秒的速度逆時針旋轉(zhuǎn)至結(jié)束,在旋轉(zhuǎn)過程中,平分,試問在某時間段內(nèi)是否為定值;若不是,請說明理由;若是,請補全圖形,并直接寫出這個定值以及相應(yīng)所在的時間段.(本題中的角均為大于且小于的角)
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