計(jì)算.
(1)(-1.5)+4
1
4
+2.75+(-5
1
2

(2)32÷(-2)3+(-2)3×(-
3
4
)-2
(3)(2+a2+4a)-(5a2-a-1)
(4)3(2x2-y2)-2(3y2-2x2
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算,整式的加減
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式結(jié)合后,相加即可得到結(jié)果;
(2)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘除運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(3)原式去括號(hào)合并即可得到結(jié)果;
(4)原式去括號(hào)合并即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=-1.5-5.5+4.25+2.75=-7+7=0;
(2)原式=-4+6-2=0;
(3)原式=2+a2+4a-5a2+a+1=-4a2+5a+3;
(4)原式=6x2-3y2-6y2+4x2=10x2-9y2
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB交BC于點(diǎn)D,DE⊥AB于點(diǎn)E,且CD=6cm,則DE的長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)x2-4x+1=0(配方法)                
(2)2x2-5x+1=0(公式法)
(3)(x+1)(x+3)=15                  
(4)3x(x-2)=2(x-2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,小范同學(xué)上學(xué)有三條路可以走,即ACB、ADB和AEFB三條路線.
(1)判斷路線ACB與ADB的路程誰長一些,即比較AC+BC與AD+BD的長度大小,說明理由;
(2)判斷AC+BC與AE+EF+BF的長度大小,不需要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:|a2-1|+(b+5)2=0,則整式2a+b的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列計(jì)算正確的是( 。
A、0-(-6)=-6
B、+9+(-4)=13
C、
1
2
-
1
2
×3=0
D、(-36)÷(-4)=9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算下列各題:
(1)-(-7)-(+10)+(-14)-[-(-5)]+6
(2)|-7.2-(-5.8)|+(-0.7-|-0.7|)
(3)(
2
3
-
1
4
-
3
8
+
5
24
)×48
(4)(-3
1
7
)÷(4
1
6
-12
1
2
)÷(-
11
25
)×(-1
3
4

(5)-14+(1-0.5)×
1
3
×[2×(-3)2].

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知
AB
是以點(diǎn)O為圓心,OA長為半徑的弧,OA⊥OB,C是
AB
的中點(diǎn),OC與AB相交于點(diǎn)D,過D作DE∥OB,聯(lián)結(jié)OE,交AB于F,求∠EOB的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4x2=a,y2=25a,那么x與y的關(guān)系是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案