為落實(shí)國家“三農(nóng)”政策,某地政府組織40輛汽車裝運(yùn)A、B、C三種農(nóng)產(chǎn)品共200噸到外地銷售,按計(jì)劃,40輛車都要裝運(yùn),每輛車只能裝運(yùn)同一種農(nóng)產(chǎn)品,且必須裝滿,根據(jù)下表提供的信息,解答下列問題:
農(nóng)產(chǎn)品種類ABC
每輛汽車的裝載量(噸)456
(1)如果裝運(yùn)C種農(nóng)產(chǎn)品需13輛汽車,那么裝運(yùn)A、B兩種農(nóng)產(chǎn)品各需多少輛汽車?
(2)如果裝運(yùn)每種農(nóng)產(chǎn)品至少需要11輛汽車,那么車輛的裝運(yùn)方案有幾種?寫出每種裝運(yùn)方案.
考點(diǎn):一元一次不等式組的應(yīng)用,二元一次方程組的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題
分析:(1)設(shè)裝運(yùn)A、B兩種農(nóng)產(chǎn)品各需x、y輛汽車.等量關(guān)系:40輛車都要裝運(yùn),A、B、C三種農(nóng)產(chǎn)品共200噸;
(2)關(guān)系式為:裝運(yùn)每種農(nóng)產(chǎn)品的車輛數(shù)≥11.
解答:解:(1)設(shè)裝運(yùn)A、B兩種農(nóng)產(chǎn)品各需x、y輛汽車.則
x+y+13=40
4x+5y+13×6=200
,
解得
x=13
y=14

答:裝運(yùn)A、B兩種農(nóng)產(chǎn)品各需13、14輛汽車;

(2)設(shè)裝運(yùn)A、B兩種農(nóng)產(chǎn)品各需x、y輛汽車.則
4x+5y+6(40-x-y)=200,
解得:y=-2x+40.
由題意可得如下不等式組:
x≥11
y≥11
40-x-y≥11
,即
x≥11
-2x+40≥11
40-x-(-2x+40)≥11
,
解得:11≤x≤14.5
因?yàn)閤是正整數(shù),
所以x的值可為11,12,13,14共4個(gè)值,因而有四種安排方案.
方案一:11車裝運(yùn)A,18車裝運(yùn)B,11車裝運(yùn)C
方案二:12車裝運(yùn)A,16車裝運(yùn)B,12車裝運(yùn)C.
方案三:13車裝運(yùn)A,14車裝運(yùn)B,13車裝運(yùn)C.
方案四:14車裝運(yùn)A,12車裝運(yùn)B,14車裝運(yùn)C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二元一次方程組和一元一次不等式組的應(yīng)用,解決本題的關(guān)鍵是讀懂題意,根據(jù)關(guān)鍵描述語,找到所求量的等量關(guān)系,確定x的范圍,得到裝載的幾種方案是解決本題的關(guān)鍵.
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2
3
的相反數(shù)是
 
;-3的倒數(shù)是
 

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若反比例函數(shù)y=
m-3
x
的圖形位于第二四象限,則m的取值范圍( 。
A、m>3B、m>-3
C、m<3D、m<-3

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某中學(xué)對(duì)全校1200名學(xué)生進(jìn)行“校園安全知識(shí)”的教育活動(dòng),從1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行測試,成績?cè)u(píng)定按從高分到低分排列分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問題:
(1)求本次被抽查的學(xué)生共有多少人?
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”所在扇形圓心角的度數(shù);
(4)估計(jì)全!癉”等級(jí)的學(xué)生有多少人?

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分解因式:-2x3+4x2-2x.

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如圖,已知∠1=∠2,∠B=∠C,試證明AB∥CD.

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|x2-25|+
y-3
=0
,求xy的值.

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計(jì)算或化簡:
(1)計(jì)算:(π-3)0+
18
-2sin45°-(
1
8
-1
(2)先化簡,再求值:(
x
x+1
-
3x
x-1
x
x2-1
,其中x=-2.

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兩點(diǎn)之間的所有連線中,
 
最短.

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