(1)因式分解:2a(x-y)-3b(y-x)
(2)因式分解:-2a3+12a2-18a
(3)解方程:
1-x
x-2
=
1
2-x
-2
(4)化簡:
b
a-b
+
b3
a3-2a2b+ab2
÷
ab+b2
b2-a2
考點:分式的混合運算,提公因式法與公式法的綜合運用,解分式方程
專題:計算題
分析:(1)原式變形后,提取公因式即可得到結(jié)果;
(2)原式提取公因式后,再利用完全平方公式分解即可;
(3)分式方程變形后,去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗即可得到分式方程的解;
(4)原式第二項利用除法法則變形,約分后通分并利用同分母分式的加法法則計算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=2a(x-y)+3b(x-y)
=(x-y)(2a+3b);

(2)原式=-2a(a2-6a+9)
=-2a(a-3)2;

(3)方程兩邊同乘(x-2)得,1-x=-1-2(x-2),
去括號得:1-x=-1-2x+4,
移項合并得:x=2,
檢驗,當(dāng)x=2時,x-2=0,
∴x=2不是原方程的根,
則原分式方程無解;

(4)原式=
b
a-b
-
b3
a(a-b)2
÷
b(a+b)
(a+b)(a-b)

=
b
a-b
-
b3
a(a-b)2
(a-b)(a+b)
b(a+b)

=
b
a-b
-
b2
a(a-b)

=
ab-b2
a(a-b)

=
b(a-b)
a(a-b)

=
b
a
點評:此題考查了分式的混合運算,解分式方程,提公因式法與公式法的綜合運用,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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已知關(guān)于x的方程x2+px+q=0的兩根為x1=-4,x2=3.則二次三項式x2+Px+q可分解為( 。
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B、(x-3)(x+4)
C、(x+3)(x-4)
D、(x-3)(x-4)

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將12000000用科學(xué)記數(shù)法表示是(  )
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B、1.2×107
C、0.12×108
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A、方程有兩個不相等的實數(shù)根
B、方程有兩個相等的實數(shù)根
C、方程沒有實數(shù)根
D、無法確定

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某同學(xué)解方程5x-1=□x+3時,把□處數(shù)字看錯得x=-1,他把□處看成了(  )
A、9B、-9C、-1D、7

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已知反比例函數(shù)y1=
k
x
的圖象與一次函數(shù)y2=ax+b的圖象交于點A(1,4)和點B(m,-2).
(1)求這兩個函數(shù)的關(guān)系式;
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(3)設(shè)點C在y軸上,且與點A、O構(gòu)成等腰三角形,請直接寫出點C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校初三學(xué)生開展踢毽子活動,每班派5名學(xué)生參加,按團(tuán)體總分排列名次,在規(guī)定時間內(nèi)每人踢100個以上(含100)為優(yōu)秀.下表是甲班和乙班成績最好的5名學(xué)生的比賽成績.
1號 2號 3號 4號 5號 總數(shù)
甲班 100 98 102 97 103 500
乙班 99 100 95 109 97 500
經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)兩班5名學(xué)生踢毽子的總個數(shù)相等.此時有學(xué)生建議,可以通過考查數(shù)據(jù)中的其它信息作為參考.
請你回答下列問題:
(1)甲乙兩班的優(yōu)秀率分別為
 
、
 

(2)計算兩班比賽數(shù)據(jù)的方差;
(3)根據(jù)以上三條信息,你認(rèn)為應(yīng)該把團(tuán)體第一名的獎狀給哪一個班?簡述理由.

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解方程:
(1)2-
2x-4
3
=-
x-7
6

(2)
0.3x+0.7
0.6
-
0.2x-0.3
0.8
=1.

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(1)線段AB=4cm,點C是線段AB的延長線上的一點,且BC=2AB,如果點E、F分別是線段AB、BC的中點,求線段EF的長;
(2)一個角的余角是它的補(bǔ)角的
1
3
,求這個角的度數(shù).

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