【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若點(diǎn)P的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)相等,則稱(chēng)點(diǎn)P為完美點(diǎn).已知二次函數(shù)的圖象上有且只有一個(gè)完美點(diǎn),且當(dāng)時(shí),函數(shù)的最小值為﹣3,最大值為1,則m的取值范圍是( 。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
根據(jù)完美點(diǎn)的概念令ax2+4x+c=x,即ax2+3x+c=0,由題意方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,求得4ac=9,再根據(jù)方程的根為=,從而求得a=-1,c=-,所以函數(shù)y=ax2+4x+c-=-x2+4x-3,根據(jù)函數(shù)解析式求得頂點(diǎn)坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的交點(diǎn)坐標(biāo),根據(jù)y的取值,即可確定x的取值范圍.
解:令ax2+4x+c=x,即ax2+3x+c=0,
由題意,△=32-4ac=0,即4ac=9,
又方程的根為=,
解得a=-1,c=-,
故函數(shù)y=ax2+4x+c-=-x2+4x-3,
如圖,該函數(shù)圖象頂點(diǎn)為(2,1),與y軸交點(diǎn)為(0,-3),由對(duì)稱(chēng)性,該函數(shù)圖象也經(jīng)過(guò)點(diǎn)(4,-3).
由于函數(shù)圖象在對(duì)稱(chēng)軸x=2左側(cè)y隨x的增大而增大,在對(duì)稱(chēng)軸右側(cè)y隨x的增大而減小,且當(dāng)0≤x≤m時(shí),函數(shù)y=-x2+4x-3的最小值為-3,最大值為1,
∴2≤m≤4,
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在測(cè)量“河流寬度”的綜合與實(shí)踐活動(dòng)中,小李同學(xué)設(shè)計(jì)的方案及測(cè)量數(shù)據(jù)如下:在河對(duì)岸邊選定一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)A,在近岸取點(diǎn)B,C,D (點(diǎn)B,C,D在同一條直線上),AB⊥BD,∠ACB=45°,CD=20米,且.若測(cè)得∠ADB=25°,請(qǐng)你幫助小李求河的寬度AB.(sin25°≈0.42,cos25°≈0.91,tan25°≈0.47,結(jié)果精確到0.1米).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,用籬笆靠墻圍成矩形花圍ABCD,墻可利用的最大長(zhǎng)度為15米,一面利用舊墻,其余三面用籬笆圍成,籬笆總長(zhǎng)為24米.
(1)若圍成的花圃面積為40米2時(shí),求BC的長(zhǎng);
(2)如圖2若計(jì)劃在花圃中間用一道隔成兩個(gè)小矩形,且圍成的花圃面積為50米2,請(qǐng)你判斷能否成功圍成花圃,如果能,求BC的長(zhǎng)?如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=2BC,點(diǎn)D在邊AC上,連接BD,過(guò)A作BD的垂線交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)若M,N分別為線段AB,EC的中點(diǎn),如圖1,求證:MN⊥EC;
(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)C作CF⊥EC交BD于點(diǎn)F,求證:AE=2BF;
(3)如圖3,以AE為一邊作一個(gè)角等于∠BAC,這個(gè)角的另一邊與BE的延長(zhǎng)線交于P點(diǎn),O為BP的中點(diǎn),連接OC,求證:OC=(BE﹣PE).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在半徑為5的扇形AOB中,∠AOB=90°,點(diǎn)C是弧AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合)OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分別為D、E.
(1)當(dāng)BC=6時(shí),求線段OD的長(zhǎng);
(2)在△DOE中是否存在長(zhǎng)度保持不變的邊?如果存在,請(qǐng)指出并求其長(zhǎng)度;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校研究學(xué)生的課余愛(ài)好情況,采取抽樣調(diào)查的方法,從閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、上網(wǎng)等四個(gè)方面調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛(ài)好,并將調(diào)查結(jié)果繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有1500名學(xué)生,估計(jì)愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有 人;
(4)在全校同學(xué)中隨機(jī)選取一名學(xué)生參加演講比賽,用頻率估計(jì)概率,則選出的恰好是愛(ài)好閱讀的學(xué)生的概率是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明參加某個(gè)智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān).第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題小明都不會(huì),不過(guò)小明還有一個(gè)“求助”沒(méi)有用(使用“求助”可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果小明第一題不使用“求助”,那么小明答對(duì)第一道題的概率是 .
(2)如果小明將“求助”留在第二題使用,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析小明順利通關(guān)的概率.
(3)從概率的角度分析,你建議小明在第幾題使用“求助”.(直接寫(xiě)出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ACD中,CD=1,AC=3.以AD為直徑作⊙O,點(diǎn)C恰在圓上,點(diǎn)B為射線CD上一點(diǎn),連接BA交⊙O于點(diǎn)E,連接CE交AD于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)A作AF∥CD交DE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)若∠DAE=30°,求DE的長(zhǎng);
(2)求證:△AEC∽△FAD;
(3)當(dāng)△GEA∽△FAD時(shí),求DF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,圖1、圖2、圖3、…圖n分別是⊙O的內(nèi)接正三角形ABC,正四邊形ABCD,正五邊形ABCDE,、…、正n邊形ABCD…,點(diǎn)M、N分別從點(diǎn)B,C開(kāi)始以相同的速度在⊙O上逆時(shí)針運(yùn)動(dòng).
(1)求圖1中∠APN的度數(shù);
(2)求圖2中,∠APN的度數(shù),求圖3中∠BPN的度數(shù);
(3)試探索∠APN的度數(shù)與正多邊形邊數(shù)n的關(guān)系(直接寫(xiě)答案).
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