【題目】如圖,在ABC中,AB=AC=2,∠B=C=40°,點(diǎn)D在線段BC上運(yùn)動(dòng)(D不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°DE交線段ACE

1)當(dāng)∠BDA=115°時(shí),∠EDC=______°,∠DEC=______°;點(diǎn)DBC運(yùn)動(dòng)時(shí),∠BDA逐漸變______(填);

2)當(dāng)DC等于多少時(shí),ABD≌△DCE,請(qǐng)說明理由;

3)在點(diǎn)D的運(yùn)動(dòng)過程中,ADE的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請(qǐng)直接寫出∠BDA的度數(shù).若不可以,請(qǐng)說明理由.

【答案】(1)25°,115°,;(2)當(dāng)DC=2時(shí),△ABD≌△DCE,理由見解析;(3)見解析.

【解析】

1)根據(jù)∠BDA=115°以及∠ADE=40°,即可得出∠EDC=180°-ADB-ADE,進(jìn)而求出∠DEC的度數(shù),
2)當(dāng)DC=2時(shí),利用∠DEC+EDC=140°,∠ADB+EDC=140°,求出∠ADB=DEC,再利用AB=DC=2,即可得出ABD≌△DCE,
3)當(dāng)∠BDA的度數(shù)為110°80°時(shí),ADE的形狀是等腰三角形.

解:(1)∠EDC=180°-ADB-ADE=180°-115°-40°=25°,
DEC=180°-EDC-C=180°-40°-25°=115°,
BDA逐漸變小;
故答案為:25°115°,小;
2)當(dāng)DC=2時(shí),ABD≌△DCE,
理由:∵∠C=40°,
∴∠DEC+EDC=140°,
又∵∠ADE=40°,
∴∠ADB+EDC=140°
∴∠ADB=DEC,
又∵AB=DC=2
∴△ABD≌△DCEAAS),

3)當(dāng)∠BDA的度數(shù)為110°80°時(shí),ADE的形狀是等腰三角形,
理由:∵∠BDA=110°時(shí),
∴∠ADC=70°,
∵∠C=40°
∴∠DAC=70°,∠AED=C+EDC=30°+40°=70°
∴∠DAC=AED,
∴△ADE的形狀是等腰三角形;
∵當(dāng)∠BDA的度數(shù)為80°時(shí),
∴∠ADC=100°,
∵∠C=40°,
∴∠DAC=40°,
∴∠DAC=ADE,
∴△ADE的形狀是等腰三角形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,雙曲線y1與直線y2的圖象交于A、B兩點(diǎn).已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(41),點(diǎn)Pa,b)是雙曲線y1上的任意一點(diǎn),且0a4

1)分別求出y1、y2的函數(shù)表達(dá)式;

2)連接PA、PB,得到△PAB,若4ab,求三角形ABP的面積;

3)當(dāng)點(diǎn)P在雙曲線y1上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè)PBx軸于點(diǎn)E,延長PAx軸于點(diǎn)F,判斷PEPF的大小關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),A點(diǎn)在原點(diǎn)左側(cè),B點(diǎn)的坐標(biāo)為(4,0),與y軸交于C(0,﹣4)點(diǎn),點(diǎn)P是直線BC下方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn).

(1)求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式.

(2)連接PO、PC,并把POC沿CO翻折,得到四邊形POP′C,那么是否存在點(diǎn)P,使四邊形POP′C為菱形?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

(3)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形ABPC的面積最大?求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo)和四邊形ABPC的最大面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線yax2bxca≠0)的頂點(diǎn)為C14),交x軸于AB兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn) D,其中點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0.

1)求拋物線的解析式;

2)如圖2,過點(diǎn)A的直線與拋物線交于點(diǎn)E,交y軸于點(diǎn)F,其中點(diǎn)E的橫坐標(biāo)為2,若直線PQ為拋物線的對(duì)稱軸,點(diǎn)G為直線PQ上的一動(dòng)點(diǎn),則x軸上是否存在一點(diǎn)H,使DG、HF四點(diǎn)所圍成的四邊形周長最小;若存在,求出這個(gè)最小值及點(diǎn)G、H的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

3)如圖3,在拋物線上是否存在一點(diǎn)T,過點(diǎn)Tx軸的垂線,垂足為點(diǎn)M,過點(diǎn)MMNBD,交線段AD于點(diǎn)N,連接MD,使△DNM∽△BMD。若存在,求出點(diǎn)T的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一次數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)中,李燕和劉凱兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤做游戲(每個(gè)轉(zhuǎn)盤被分成面積相等的幾個(gè)扇形,并在每個(gè)扇形區(qū)域內(nèi)標(biāo)上數(shù)字).游戲規(guī)則如下:兩人分別同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)甲、乙轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,若指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)兩數(shù)和小于12,則李燕獲勝;若指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)兩數(shù)和等于12,則為平局;若指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)兩數(shù)和大于12,則劉凱獲勝(若指針停在等分線上,重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一份內(nèi)為止).

1)請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法表示出上述游戲中兩數(shù)和的所有可能的結(jié)果;

2)分別求出李燕和劉凱獲勝的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了了解全校1800名學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)置的體操、球類、跑步、踢毽子等課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的喜愛情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生.對(duì)他們最喜愛的體育項(xiàng)目(每人只選一項(xiàng))進(jìn)行了問卷調(diào)查,將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并繪制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整).

1)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示踢毽子項(xiàng)目扇形圓心角的度數(shù).

3)估計(jì)該校1800名學(xué)生中有多少人最喜愛球類活動(dòng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過類比聯(lián)想、引申拓展研究典型題目,可達(dá)到解一題知一類的目的.下面是一個(gè)案例.

原題如圖①,點(diǎn)分別在正方形的邊, ,連接,試說明理由.

1思路梳理

因?yàn)?/span>,所以把繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至,可使 重合.因?yàn)?/span>所以,點(diǎn)共線.

根據(jù) 易證 ,.請(qǐng)證明.

2類比引申

如圖②四邊形, ,點(diǎn)分別在邊, .都不是直角則當(dāng)滿足等量關(guān)系時(shí), 仍然成立,請(qǐng)證明.

3聯(lián)想拓展

如圖③, ,點(diǎn)均在邊.猜想應(yīng)滿足的等量關(guān)系,并寫出證明過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,P是對(duì)角線BD上的一點(diǎn),點(diǎn)EAD的延長線上,且∠PAE=E,PECD于點(diǎn)F

1)求證:PC=PE

2)求∠CPE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線,一圓交直線ab分別于A、BC、D四點(diǎn),點(diǎn)P是圓上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接PA、PC.

(1)如圖1,直接寫出∠PAB、∠PCD、∠P之間的數(shù)量關(guān)系為    ;

(2)如圖2,直接寫出∠PAB、∠PCD、∠P之間的數(shù)量關(guān)系為   

(3)如圖3,求證:∠P=∠PAB+PCD;

(4)如圖4,直接寫出∠PAB、∠PCD、∠P之間的數(shù)量關(guān)系為    .

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