在數(shù)據(jù)分析中，通過計(jì)算樣本的方差可以近似反映出總體的（　　）
A．平均狀態(tài)B．波動(dòng)大小
C．分布規(guī)律D．最大值和最小值
根據(jù)方差的意義知，方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的量．
故選B．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)據(jù)分析中，通過計(jì)算樣本的方差可以近似反映出總體的（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2008年內(nèi)蒙古烏蘭察布市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、數(shù)學(xué)試卷 題型：044

在“不闖紅燈，珍愛生命”活動(dòng)中，文明中學(xué)的關(guān)欣和李好兩位同學(xué)某天來到城區(qū)中心的十字路口，觀察，統(tǒng)計(jì)上午7∶00－12∶00中闖紅燈的人次，制作了如下的兩個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖．

(1)通過計(jì)算，估計(jì)一個(gè)月(30天)上午7∶00－12∶00在該十字路口闖紅燈的老年人約有多少次；

(2)請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息向交通管理部門提出一條合理化建議．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

在數(shù)據(jù)分析中，通過計(jì)算樣本的方差可以近似反映出總體的


  1. A.
    平均狀態(tài)
  2. B.
    波動(dòng)大小
  3. C.
    分布規(guī)律
  4. D.
    最大值和最小值

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在數(shù)據(jù)分析中，通過計(jì)算樣本的方差可以近似反映出總體的 （       ）

  A．平均狀態(tài)          B．波動(dòng)大小         C．分布規(guī)律          D．最大值和最小值

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