小明在研究直角三角形的邊長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)了下面的式子:
①當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為3、4、5時(shí),32+42=52;②當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為6、8、10時(shí),62+82=102;③當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為5、12、13時(shí),52+122=132; …
(1)從中小明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:在直角△ABC中,若∠B=90°,則它的三邊長(zhǎng)滿(mǎn)足________.
(2)已知長(zhǎng)方形ABCD中AB=8,BC=5,E是AB的中點(diǎn),點(diǎn)F在BC上,△DEF的面積為16,求點(diǎn)D到直線EF的距離.

解:(1)根據(jù)①當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為3、4、5時(shí),32+42=52;
②當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為6、8、10時(shí),62+82=102
③當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為5、12、13時(shí),52+122=132; …得到一個(gè)規(guī)律,直角三角形斜邊的平方等于兩直角邊的平方和,
則在直角△ABC中,若∠B=90°,則它的三邊長(zhǎng)滿(mǎn)足:AB2+BC2=AC2

(2)設(shè)BF=x,則CF=5-x,S△DCF=DC•CF==20-4x,S△BEF==2x,S△DAE==10
而S△DEF=16,且矩形ABCD的面積為5×8=40,
所以(20-4x)+2x+10+16=40,解得x=3,
則根據(jù)勾股定理得:EF==5,設(shè)D到直線EF的距離為d,
所以×5d=16,
解得d=
故答案為:AB2+BC2=AC2
分析:(1)根據(jù)題中已知式子,歸納總結(jié)出直角三角形三邊的平方關(guān)系為兩直角邊的平方和等于斜邊的平方,即可得出直角△ABC的三邊長(zhǎng)滿(mǎn)足的關(guān)系式;
(2)要求D到直線EF的距離,即為三角形DEF的邊EF上的高,根據(jù)三角形EDF的面積為16,所以只需求出EF的長(zhǎng)度,利用三角形的面積公式即可求出,由E為AB的中點(diǎn),設(shè)BF為x,則CF=5-x,然后利用x,根據(jù)三角形的面積公式分別表示出△DCF,△AED,及三角形EFB的面積,根據(jù)三角形DEF的面積為16和矩形的面積為40,由矩形的面積等于圖中四個(gè)三角形的面積之和列出關(guān)于x的方程,求出方程的解即可得到x的值,然后利用勾股定理求出EF,利用三角形的面積公式即可求出D到直線EF的距離.
點(diǎn)評(píng):此題考查學(xué)生靈活運(yùn)用三角形的面積公式化簡(jiǎn)求值,掌握矩形的性質(zhì)及勾股定理的運(yùn)用,理解點(diǎn)到直線的距離的定義,是一道綜合題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明在研究直角三角形的邊長(zhǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)了下面的式子:
①當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為3、4、5時(shí),32+42=52;②當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為6、8、10時(shí),62+82=102;③當(dāng)三邊長(zhǎng)分別為5、12、13時(shí),52+122=132; …
(1)從中小明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:在直角△ABC中,若∠B=90°,則它的三邊長(zhǎng)滿(mǎn)足
 

(2)已知長(zhǎng)方形ABCD中AB=8,BC=5,E是AB的中點(diǎn),點(diǎn)F在BC上,△DEF的面積為16,求點(diǎn)D到直線EF的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

27、已知如圖1,點(diǎn)P是正方形ABCD的BC邊上一動(dòng)點(diǎn),AP交對(duì)角線BD于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)B作BQ⊥AP于G點(diǎn),交對(duì)角線AC于F,交邊CD于Q點(diǎn).
(1)小聰在研究圖形時(shí)發(fā)現(xiàn)圖中除等腰直角三角形外,還有幾對(duì)三角形全等.請(qǐng)你寫(xiě)出其中三對(duì)全等三角形,并選擇其中一對(duì)全等三角形證明;
(2)小明在研究過(guò)程中連接PE,提出猜想:在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否存在∠APB=∠CPF?若存在,點(diǎn)P應(yīng)滿(mǎn)足何條件并說(shuō)明理由;若不存在,為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若我們把邊長(zhǎng)與面積都是整數(shù)的三角形稱(chēng)作整數(shù)三角形,那么邊長(zhǎng)為3,4,5的三角形由于其面積為6因此為整數(shù)三角形.小明在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的整數(shù)三角形,但他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)銳角三角形中的整數(shù)三角形以及鈍角三角形中的整數(shù)三角形.你認(rèn)為存在嗎?若你認(rèn)為存在的話,請(qǐng)分別畫(huà)出一個(gè)銳角整數(shù)三角形和一個(gè)鈍角整數(shù)三角形(畫(huà)出計(jì)算面積所需的高,在圖上標(biāo)出相關(guān)數(shù)據(jù).且其中至少有一個(gè)為不等邊三角形);若你認(rèn)為不存在,請(qǐng)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們把邊長(zhǎng)與面積都是整數(shù)的三角形稱(chēng)“整數(shù)三角形”,例如邊長(zhǎng)為3,4,5的三角形因?yàn)槠涿娣e等于6,所以它是一個(gè)“整數(shù)三角形”如圖(1),小明在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的“整數(shù)三角形;小穎在研究時(shí)發(fā)現(xiàn),等腰三角形中也存在大量的”整數(shù)三角形“,
(1)如圖(2),已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=15,△ABC是一個(gè)”整數(shù)三角形“嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娣謩e畫(huà)出一個(gè)周長(zhǎng)為24的直角”整數(shù)三角形“和一個(gè)周長(zhǎng)小于32的等腰”整數(shù)三角形“,說(shuō)明:在圖中標(biāo)注每條邊的長(zhǎng).
(3)小明經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)非等腰的鈍角三角形中也存在”整數(shù)三角形“,請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)非等腰的鈍角”整數(shù)三角形“,使其周長(zhǎng)等于32,說(shuō)明:畫(huà)出計(jì)算面積鎖需的三角形的高,并在圖上標(biāo)出高和邊長(zhǎng)的數(shù)值.

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