【題目】已知拋物線與x軸交于不同的兩點和,與y軸交于點C,且是方程的兩個根().
【1】求拋物線的解析式;
【2】過點A作AD∥CB交拋物線于點D,求四邊形ACBD的面積;
【3】如果P是線段AC上的一個動點(不與點A、C重合),過點P作平行于x軸的直線l交BC于點Q,那么在x軸上是否存在點R,使得△PQR為等腰直角三角形?若存在,求出點R的坐標;若不存在,請說明理由。
【答案】
【1】解方程,得.
∴點,點.
解,得
∴拋物線的解析式為.
【2】∵拋物線與y軸交于點C.
∴點C的坐標為(0,2).
又點,可求直線BC的解析式為.
∵AD∥CB,∴設直線AD的解析式為.
又點,∴,直線AD的解析式為.
∴點D的坐標為(4,).
過點D作DD’軸于D’, DD’=,則又AB=4.
∴四邊形ACBD的面積=ABOC+ABDD’=
【3假設存在滿足條件的點R,設直線l交y軸于點E(0,m),
∵點P不與點A、C重合,∴0< m <2,∵點,點,
∵直線BC的解析式為,∴點.
∴.在△PQR中,
①當RQ為底時,過點P作PR1⊥x軸于點R1,則∠R1PQ=90°,PQ=PR1=m.
∴,解得,∴點,
∴點R1坐標為(,0).
②當RP為底時,過點Q作Q R2⊥x軸于點R2,
同理可求,點R2坐標為(1,0).
③當PQ為底時,取PQ中點S,過S作SR3⊥PQ交x軸于點R3,則PR3=QR3,∠PR3Q=90°.∴PQ=2R3S=2m.∴,解,得,
經(jīng)檢驗,點R1,點R2,點R3都滿足條件.
綜上所述,存在滿足條件的點R,它們分別是R1(,0),R2(1,0)和點R3(,0).
【解析】略
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在菱形ABCD中,動點P從點B出發(fā),沿折線B→C→D→B運動.設點P經(jīng)過的路程為x,△ABP的面積為y.把y看作x的函數(shù),函數(shù)的圖象如圖②所示,則圖②中的b等于( 。
A. B. C. 5D. 4
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【題目】如圖,正方形 ABCD 和正三角形 AEF 都內接于⊙O,EF 與 BC,CD 分別相交于點 G,H,則 的值為( )
A.B.C.D.2
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【題目】如圖,已知△ABC的頂點坐標分別為A(3,0),B(0,4),C(-3,0),動點M,N同時從A點出發(fā),N沿A→C,M沿折線A→B→C,均以每秒1個單位長度的速度移動,當一個動點到達終點C時,另一個動點也隨之停止移動,移動時間記為t秒.連接MN.
(1)移動過程中,將△ABC沿直線MN折疊,若點A恰好落在BC邊上的點D處,求此時t的值.
(2)當點M,N移動時,記△ABC在直線MN右側部分的面積為S,求S關于時間t的函數(shù)關系式.
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【題目】某中學計劃根據(jù)學生的興趣愛好組建課外興趣小組,并隨機抽取了部分同學的興趣愛好進行調查,將收集的數(shù)據(jù)整理并繪制成下列兩幅統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,完成下列問題:
學校這次調查共抽取了 名學生;
求的值并補全條形統(tǒng)計圖;
在扇形統(tǒng)計圖中,“圍棋”所在扇形的圓心角度數(shù)為 ;
設該校共有學生名,請你估計該校有多少名學生喜歡足球.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜邊AB上的中線,那么下列結論錯誤的是( )
A.∠A+∠DCB=90°B.∠ADC= 2∠BC. AB=2CDD. BC=CD
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【題目】如圖,在由邊長為 1 個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,建立平面直角坐標系 A(1,7), B(6,3), C(2,3) .
(1)將ABC 繞格點 P(1,1) 順時針旋轉90,得到△ ABC, 畫出△ ABC,并寫出下列各點坐標: A( , ), B( , ), C( , );
(2)找格點 M ,連CM ,使CM AB ,則點 M 的坐標為( );
(3)找格點 N ,連 BN ,使 BN AC ,則點 N 的坐標為( ).
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【題目】甲、乙兩車分別從A、B兩地同時出發(fā)相向而行,并以各自的速度勻速行駛,兩車在相遇之前同時改變了一次速度,并同時到達各自目的地,兩車距B地的路程y(km)與出發(fā)時間x(h)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)分別求甲、乙兩車改變速度后y與x之間的函數(shù)關系式;
(2)若m=1,分別求甲、乙兩車改變速度之前的速度;
(3)如果兩車改變速度時兩車相距90km,求m的值.
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【題目】如圖,在Rt∠AOB的平分線ON上依次取點C,F(xiàn),M,過點C作DE⊥OC,分別交OA,OB于點D,E,以FM為對角線作菱形FGMH.已知∠DFE=∠GFH=120°,F(xiàn)G=FE,設OC=x,圖中陰影部分面積為y,則y與x之間的函數(shù)關系式是( )
A. y= B. y= C. y=2 D. y=3
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