如圖,已知平面直角坐標系中,點,為兩動點,其中,連結,
(1)求證:
(2)當時,拋物線經(jīng)過兩點且以軸為對稱軸,求拋物線對應的二次函數(shù)的關系式;
(3)在(2)的條件下,設直線軸于點,過點作直線交拋物線于兩點,問是否存在直線,使?若存在,求出直線對應的函數(shù)關系式;若不存在,請說明理由.
(1)作軸于點,軸于點,
點坐標分別為,,
,易證
(2)由(1)得,,又,,
.又
坐標為坐標為
易得拋物線解析式為
(3)直線,且與軸交于點,
假設存在直線交拋物線于兩點,且使,如圖所示,
則有,作軸于點, 軸于點,

在拋物線上,坐標為,
,易證,
,,
點坐標為點在拋物線上,
,解得坐標為,
坐標為
易得直線
根據(jù)拋物線的對稱性可得直線另解為
(1)作BC⊥x軸于C點,AD⊥x軸于D點.因為,可得∠BOC+∠AOD=90°.因為BC⊥x,所以易證∠∠AOD=∠OBC,從而得△CBO∽△DOA,利用線段比求出mn.
(2)由(1)得m與BO的關系式,根據(jù)勾股定理得BO與n的關系式,從而建立m與n的一個關系式,然后利用(1)中mn=-6,求得m、n的值.然后得A,B的坐標以及拋物線解析式.
(3)利用待定系數(shù)法求出直線AB解析式,從而求出F點的坐標.過作PM⊥y軸于M點,QN⊥y軸于N點,根據(jù)同底等高的三角形面積比等于高的比得PM:QN=1:3.易證△PMF∽△QNF,設坐標為,易得QN、NF、ON的長,進而表示出點Q的坐標.因為點Q在二次函數(shù)上,所以求得t的值.從而得直線的解析式,根據(jù)對稱性得到第二條直線的解析式.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,圓B切y軸于原點O,過定點A(-,0)作圓B的切線交圓于點P,已知tan∠PAB=,拋物線C經(jīng)過A、P兩點。

(1)求圓B的半徑.
(2)若拋物線C經(jīng)過點B,求其解析式.
(3)設拋物線C交y軸于點M,若三角形APM為直角三角形,求點M的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知拋物線y=ax2+bx+c過點A(0,2)、B(,),且點B關于原點的對稱點C也在該拋物線上.
⑴求a、b、c的值;
⑵①這條拋物線上縱坐標為的點共有         個;
②請寫出: 函數(shù)值y隨著x的增大而增大的x的一個范圍          

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

善于不斷改進學習方法的小迪發(fā)現(xiàn),對解題進行回顧反思,學習效果更好.某一天小迪有20分鐘時間可用于學習.假設小迪用于解題的時間(單位:分鐘)與學習收益量的關系如圖1所示,用于回顧反思的時間(單位:分鐘)與學習收益的關系如圖2所示(其中是拋物線的一部分,為拋物線的頂點),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.
(1)求小迪解題的學習收益量與用于解題的時間之間的函數(shù)關系式;
(2)求小迪回顧反思的學習收益量與用于回顧反思的時間的函數(shù)關系式;
(3)問小迪如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這20分鐘的學習收益總量最大?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知二次函數(shù)當x=1時,y有最大值為5,且它的圖象經(jīng)過點(2,3),求這個函數(shù)的關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

一個直角三角形的兩條直角邊長的和為20㎝,其中一直角邊長為x㎝,面積為y㎝2,則y與x的函數(shù)的關系式是( )
A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,梯形ABCD中,BC∥AD,∠ABC=,對角線AC與BD相交于O,AB=8cm,AD=10cm,BC=6cm,一個動點E從點B出發(fā),以每秒1cm的速度沿射線BA方向移動,過E作EQ⊥AB,交直線AC于P,交直線BD于Q,以PQ為邊向上作正方形PQMN,設正方形PQMN與△BOC,重疊部分的面積為s,點E的運動時間為t秒.
(1)求PQ經(jīng)過O 點時的運動時間t;
(2)求s與t的函數(shù)關系式,并求s的最大值;
(3)如圖(2),若AB的中點為H,DK=1,過H作HT∥AD,交BD于T,交BK于G,求G在正方形PQMN內部時t的取值范圍。
  

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

已知拋物線的部分圖象如圖,則拋物線的對稱軸為直線x=       ,滿足y<0的x的取值范圍是       ,將拋物線   平移   個單位,則得到拋物線.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

已知函數(shù)與函數(shù)的圖象大致如圖.若則自變量的取值范圍是(  ).
A.B.
C.D.

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