【題目】已知點(diǎn)A、B分別在x軸和y軸上,OA=OB,點(diǎn)C為AB的中點(diǎn),AB=
(1) 如圖1,求的面積.
(2) 如圖2,E、F分別為上的動(dòng)點(diǎn),且∠ECF=45°,求證:
【答案】(1)72(2)見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)即可求解;(2)連接OC,在OB上截取OM=AF,連接CM、ME,通過(guò)證得△ACF≌△OCM,得出CM=AF,∠OCM=∠ACF,再通過(guò)角度的計(jì)算得出∠ECM=∠ECF=45°,得到△ECF≌△ECM,得出ME=EF,然后在Rt△MOE中通過(guò)勾股定理證明.
(1)∵OA⊥OB
∴OA2+OB2=AB2
∵OA=OB, AB=
∴2OA2 =AB2
∴AO=BA=12
故S△ABO=
(2)連接OC,在OB上截取OM=AF,連接CM、ME,如圖2,
∵△AOB, △COA, △OCB均為等腰直角三角形,
∴∠A=∠B=∠BOC=45°,OC=AC,
在△ACF和△OCM中
∴△ACF≌△OCM,
∴CM=CF,∠OCM=∠ACF,
∵∠ACO=∠ACF+∠ECF+∠OCE=90°,∠ECF=45°,
∴∠ACF+∠OCE=45°=∠OCM+∠OCE=∠ECM=∠ECF
在△ECF和△ECM中
∴△ECF≌△ECM,∴ME=EF,
在Rt△MOE中,∠MOE=90°,
∴
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC在直角坐標(biāo)系中,
(1)請(qǐng)寫(xiě)出△ABC各點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求出△ABC的面積.
(3)若把△ABC向上平移2個(gè)單位,再向右平移2個(gè)單位得到△A′B′C′,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出△A′B′C′,并寫(xiě)出點(diǎn)A′、B′、C′的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“父母恩深重,恩憐無(wú)歇時(shí)”,每年5月的第二個(gè)星期日即為母親節(jié),節(jié)日前夕巴蜀中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃采購(gòu)一批鮮花禮盒贈(zèng)送給媽媽們.
(1)經(jīng)過(guò)和花店賣(mài)家議價(jià),可在原標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)上打八折購(gòu)進(jìn),若在花店購(gòu)買(mǎi)80個(gè)禮盒最多花費(fèi)7680元,請(qǐng)求出每個(gè)禮盒在花店的最高標(biāo)價(jià);(用不等式解答)
(2)后來(lái)學(xué)生會(huì)了解到通過(guò)“大眾點(diǎn)評(píng)”或“美團(tuán)”同城配送會(huì)在(1)中花店最高售價(jià)的基礎(chǔ)上降價(jià)25%,學(xué)生會(huì)計(jì)劃在這兩個(gè)網(wǎng)站上分別購(gòu)買(mǎi)相同數(shù)量的禮盒,但實(shí)際購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中,“大眾點(diǎn)評(píng)”網(wǎng)上的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格比原有價(jià)格上漲m%,購(gòu)買(mǎi)數(shù)量和原計(jì)劃一樣:“美團(tuán)”網(wǎng)上的購(gòu)買(mǎi)價(jià)格比原有價(jià)格下降了m元,購(gòu)買(mǎi)數(shù)量在原計(jì)劃基礎(chǔ)上增加15m%,最終,在兩個(gè)網(wǎng)站的實(shí)際消費(fèi)總額比原計(jì)劃的預(yù)算總額增加了m%,求出m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】模型建立:
(1)如圖1,等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,CB=CA,直線ED經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,過(guò)A作AD⊥ED于D,過(guò)B作BE⊥ED于E.
求證:△BEC≌△CDA.
模型應(yīng)用:
(2)已知直線l1:y=x+4與y軸交與A點(diǎn),將直線l1繞著A點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°至l2,如圖2,求l2的函數(shù)解析式.
(3)如圖3,矩形ABCO,O為坐標(biāo)原點(diǎn),B的坐標(biāo)為(8,6),A、C分別在坐標(biāo)軸上,P是線段BC上動(dòng)點(diǎn),設(shè)PC=m,已知點(diǎn)D在第一象限,且是直線y=2x-6上的一點(diǎn),若△APD是不以A為直角頂點(diǎn)的等腰Rt△,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)D的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中, , , 為上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作交折線于點(diǎn),設(shè)的長(zhǎng)為, 的面積為, 關(guān)于函數(shù)圖象, 兩段組成,如圖所示.
()當(dāng)時(shí),求的長(zhǎng).
()求圖中的圖象段的函數(shù)解析式.
()求為何值時(shí), 的面積為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,∠C=90°,AD是∠BAC的平分線,DE⊥AB于E,F(xiàn)在AC上,BD=DF;
證明:(1)CF=EB.
(2)AB=AF+2EB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的喜愛(ài)情況,某校設(shè)計(jì)了“你最喜歡的體育活動(dòng)是哪一項(xiàng)(僅限一項(xiàng))”的調(diào)查問(wèn)卷.該校對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,以下是根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得到的統(tǒng)計(jì)圖的一部分.請(qǐng)根據(jù)以上信息解答以下問(wèn)題:
(1)該校對(duì)多少名學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查?
(2)請(qǐng)補(bǔ)全圖1并標(biāo)上數(shù)據(jù).
(3)若該校共有學(xué)生900人,請(qǐng)你估計(jì)該校最喜歡跳繩項(xiàng)目的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于A(2,0),B(﹣4,0)兩點(diǎn).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若拋物線交y軸于C點(diǎn),在該拋物線的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在點(diǎn)Q,使得△QAC的周長(zhǎng)最小?若存在,求出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)在拋物線的第二象限圖象上是否存在一點(diǎn)P,使得△PBC的面積最大?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PBC的面積最大值;若不存,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校“體育課外活動(dòng)興趣小組”,開(kāi)設(shè)了以下體育課外活動(dòng)項(xiàng)目:A.足球 B.乒乓球C.羽毛球 D.籃球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D”對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在平時(shí)的乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加市里組織的乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹(shù)狀圖或列表法解答).
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