若我們把邊長與面積都是整數(shù)的三角形稱作整數(shù)三角形,那么邊長為3,4,5的三角形由于其面積為6因此為整數(shù)三角形.小明在研究時發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的整數(shù)三角形,但他沒有發(fā)現(xiàn)銳角三角形中的整數(shù)三角形以及鈍角三角形中的整數(shù)三角形.你認為存在嗎?若你認為存在的話,請分別畫出一個銳角整數(shù)三角形和一個鈍角整數(shù)三角形(畫出計算面積所需的高,在圖上標出相關數(shù)據(jù).且其中至少有一個為不等邊三角形);若你認為不存在,請簡單的說一下理由.
【答案】分析:根據(jù)勾股定理計算即可.
解答:解:存在,
如邊長為5,5,6(邊長為6的邊為底,高為4);
5,5,8(邊長為8的邊為底,高為3);
10,10,12(邊長為12的邊為底,高為8);
15,13,4(邊長為14的邊為底,高為12);

點評:此題主要考查了勾股定理的應用,根據(jù)已知熟練利用勾股定理求出勾股數(shù)是解題關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

若我們把邊長與面積都是整數(shù)的三角形稱作整數(shù)三角形,那么邊長為3,4,5的三角形由于其面積為6因此為整數(shù)三角形.小明在研究時發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的整數(shù)三角形,但他沒有發(fā)現(xiàn)銳角三角形中的整數(shù)三角形以及鈍角三角形中的整數(shù)三角形.你認為存在嗎?若你認為存在的話,請分別畫出一個銳角整數(shù)三角形和一個鈍角整數(shù)三角形(畫出計算面積所需的高,在圖上標出相關數(shù)據(jù).且其中至少有一個為不等邊三角形);若你認為不存在,請簡單的說一下理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知菱形紙片ABCD的邊長為8,∠A=60°,E為AB邊上的點,過點E作EF∥BD交AD于點F.將菱形先沿EF按圖1所示方式折疊,點A落在點A'處,過點A'作GH∥BD分別交線段BC、DC于點G、H,再將菱形沿GH按圖1所示方式折疊,點C落在點C'處,C'G與C'H分別交A'E與A'F于點M、N.若點C'在△A'EF的內部或邊上,此時我們稱四邊形A'MC'N(即圖中陰影部分)為“重疊四邊形”.
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(1)若把菱形紙片ABCD放在菱形網(wǎng)格中(圖中每個小三角形都是邊長為1的等邊三角形),點A、B、C、D、E恰好落在網(wǎng)格圖中的格點上.如圖2所示,請直接寫出此時重疊四邊形A'MC'N的面積;
(2)實驗探究:設AE的長為m,若重疊四邊形A'MC'N存在.試用含m的代數(shù)式表示重疊四邊形A'MC'N的面積,并寫出m的取值范圍(直接寫出結果,備用圖供實驗,探究使用).
解:(1)重疊四邊形A'MC'N的面積為
 

(2)用含m的代數(shù)式表示重疊四邊形A'MC'N的面積為
 
;m的取值范圍為
 

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科目:初中數(shù)學 來源:2011年北京房山區(qū)九年級學題統(tǒng)一練習(二) 題型:解答題

已知菱形紙片ABCD的邊長為,∠A=60°,E為邊上的點,過點E作EF∥BD交AD于點F.將菱形先沿EF按圖1所示方式折疊,點A落在點處,過點作GH∥BD分別交線段BC、DC于點G、H,再將菱形沿GH按圖1所示方式折疊,點C落在點處, H分別交于點M、N.若點在△EF的內部或邊上,此時我們稱四邊形(即圖中陰影部分)為“重疊四邊形”.

 

1.若把菱形紙片ABCD放在菱形網(wǎng)格中(圖中每個小三角形都是邊長為1的等邊三角形),點A、B、C、D、E恰好落在網(wǎng)格圖中的格點上.如圖2所示,請直接寫出此時重疊四邊形的面積;

2.實驗探究:設AE的長為,若重疊四邊形存在.試用含的代數(shù)式表示重疊四邊形的面積,并寫出的取值范圍(直接寫出結果,備用圖供實驗,探究使用).

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

若我們把邊長與面積都是整數(shù)的三角形稱作整數(shù)三角形,那么邊長為3,4,5的三角形由于其面積為6因此為整數(shù)三角形.小明在研究時發(fā)現(xiàn),直角三角形中存在大量的整數(shù)三角形,但他沒有發(fā)現(xiàn)銳角三角形中的整數(shù)三角形以及鈍角三角形中的整數(shù)三角形.你認為存在嗎?若你認為存在的話,請分別畫出一個銳角整數(shù)三角形和一個鈍角整數(shù)三角形(畫出計算面積所需的高,在圖上標出相關數(shù)據(jù).且其中至少有一個為不等邊三角形);若你認為不存在,請簡單的說一下理由.

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