某中學(xué)八年級(jí)在半期測(cè)試中數(shù)學(xué)取得了較好成績(jī)，年級(jí)主任隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)作為一個(gè)樣本按A（滿分）、B（優(yōu)秀）、C（良好）、D（及格）四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果制成如下2幅不完整統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖表所給信息解答下列問(wèn)題：
（1）此次調(diào)查共隨機(jī)抽取了
 
名學(xué)生，其中學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在
 
等級(jí)；在圖②中D所在扇形的圓心角的度數(shù)是
 
；
（2）將折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整．
考點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題：
分析：（1）B中學(xué)生的數(shù)除以它對(duì)應(yīng)的百分比就是調(diào)查學(xué)生總數(shù)，據(jù)人數(shù)的多少判定出中位數(shù)落在B等級(jí)，求出A的學(xué)生數(shù)再求出D的學(xué)生數(shù)，再用D的百分比乘360°即可．
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)將折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整．
解答：解：（1）調(diào)查的學(xué)生數(shù)為：9÷45%=20（人），
中學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在B等級(jí)，
A的學(xué)生數(shù)為：20×35%=7（人），
D的學(xué)生數(shù)為：20-9-7-2=2（人）
D所在扇形的圓心角的度數(shù)是：
2
20
×360°=36°，
故答案為：20，B，36°．
（2）如圖所示：
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，解題的關(guān)鍵是折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖相結(jié)合求解．
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3（x+1）-（2x-3）=12．

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已知△ABC為等邊三角形，點(diǎn)D為直線BC上一動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)D不與B、C重合），以AD為邊作菱形ADEF（A、D、E、F按逆時(shí)針排列），使∠DAF=60°，連接CF．
（1）如圖1，當(dāng)點(diǎn)D在邊BC上時(shí)，試證：①△ABD≌△ACF；②AC=CF+CD；
（2）如圖2，當(dāng)點(diǎn)D在邊BC的延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí)，（1）中AC=CF+CD的結(jié)論是否仍然成立？若成立，請(qǐng)說(shuō)明理由，若不成立，請(qǐng)寫出AC、CF、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系，并證明你的結(jié)論；
（3）如圖3，當(dāng)點(diǎn)D在邊CB的延長(zhǎng)線上且其他條件不變時(shí)，補(bǔ)全圖形，并直接寫出AC、CF、CD之間存在的數(shù)量關(guān)系．

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x+y-z=0
2x-y+3z=2
x-4y-2z+6=0
．

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先化簡(jiǎn)，再求值：4x（x-1）-（x-2）2，其中x=
3
．

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小明將一篇36000字的社會(huì)調(diào)查報(bào)告錄入電腦，打印成文．
（1）完成錄入的時(shí)間t（分）與錄入文字的速度v（字/分）之間有怎樣的函數(shù)關(guān)系式？
（2）小明為了提前1小時(shí)完成錄入任務(wù)后和同學(xué)去打球，需將原定的錄入速度提高20%．求原計(jì)劃完成錄入任務(wù)的時(shí)間．

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如圖，ABCD是正方形紙片，沿過(guò)點(diǎn)A的折痕將角D翻折，使得點(diǎn)D落在AC上的點(diǎn)D′處，則∠AED′=
 
．

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