【題目】如圖,過點A(1,3)的一次函數(shù)y=kx+6(k≠0)的圖象分別與x軸,y軸相交于B,C兩點.
(1)求k的值;
(2)直線l與y軸相交于點D(0,2),與線段BC相交于點E.
(i)若直線l把△BOC分成面積比為1:2的兩部分,求直線l的函數(shù)表達式;
(ⅱ)連接AD,若△ADE是以AE為腰的等腰三角形,求滿足條件的點E的坐標.
【答案】(1)-3;(2)(i)y=±x+2;(ⅱ)點E的坐標為:(,)或(,).
【解析】
(1)將點A的坐標代入一次函數(shù)y=kx+6中,即可解得k的值;
(2)(i)先求出△BCO的面積,根據(jù)直線l把△BOC分成面積比為1:2的兩部得出△CDE的面積,根據(jù)三角形面積公式得出E的橫坐標,將橫坐標代入y=kx+6即可得到E的坐標,點E的坐標代入直線l表達式,即可求出直線l表達式;
(ⅱ)設點E(m,﹣3m+6),根據(jù)兩點間的距離公式列出方程,解得點E的坐標.
(1)將點A的坐標代入一次函數(shù)y=kx+6并解得:
k=﹣3;
(2)一次函數(shù)y=﹣3x+6分別與x軸,y軸相交于B,C兩點,
則點B、C的坐標分別為:(2,0)、(0,6);
(i)S△BCO=OB×CO=2×6=6,
直線l把△BOC分成面積比為1:2的兩部分,
則S△CDE=2或4,
而S△CDE=×CD×=4×=2或4,
則=1或2,
故點E(1,3)或(2,0),
將點E的坐標代入直線l表達式并解得:
直線l的表達式為:y=±x+2;
(ⅱ)設點E(m,﹣3m+6),而點A、D的坐標分別為:(1,3)、(0,2),
則AE2=(m﹣1)2+(3﹣3m)2,AD2=2,ED2=m2+(4﹣3m)2,
當AE=AD時,(m﹣1)2+(3﹣3m)2=2,解得:m=(不合題意值已舍去);
當AE=ED時,同理可得:m=;
綜上,點E的坐標為:(,)或(,).
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【題目】如圖所示,已知AB是的直徑,直線L與相切于點C,,CD交AB于E,直線L,垂足為F,BF交于C.
圖中哪條線段與AE相等?試證明你的結論;
若,,求AB的值.
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【題目】(滿分8分)我們把依次連接任意四邊形各邊中點得到的四邊形叫做中點四邊形.
如圖,在四邊形ABCD中,E、F、G、H分別是AB、BC、CD、DA的中點,依次連接各邊中點得到中點四邊形EFGH.
(1)這個中點四邊形EFGH的形狀是____________;
(2)證明你的結論.
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【題目】已知x1,x2是方程x2﹣(2k﹣1)x+(k2+3k+5)=0的兩個實數(shù)根,且x12+x22=39,則k的值為_____.
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【題目】某縣教育局為了豐富初中學生的大課間活動,要求各學校開展形式多樣的陽光體育活動.某中學就“學生體育活動興趣愛好”的問題,隨機調查了本校某班的學生,并根據(jù)調查結果繪制成如下的不完整的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖:
(1)在這次調查中,喜歡籃球項目的同學有 人,在扇形統(tǒng)計圖中,“乒乓球”的百分比為 %,如果學校有800名學生,估計全校學生中有 人喜歡籃球項目.
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整.
(3)在被調查的學生中,喜歡籃球的有2名女同學,其余為男同學.現(xiàn)要從中隨機抽取2名同學代表班級參加;@球隊,請直接寫出所抽取的2名同學恰好是1名女同學和1名男同學的概率.
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【題目】在做“拋擲一枚質地均勻的硬幣”試驗時,下列說法正確的是( )
A. 隨著拋擲次數(shù)的增加,正面朝上的頻率越來越小
B. 當拋擲的次數(shù)很大時,正面朝上的次數(shù)一定占總拋擲次數(shù)的
C. 不同次數(shù)的試驗,正面朝上的頻率可能會不相同
D. 連續(xù)拋擲11次硬幣都是正面朝上,第12次拋擲出現(xiàn)正面朝上的概率小于
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,BD=BC,點E為CD的中點,射線BE交AD的延長線于點F,連接CF.
(1)求證:四邊形BCFD是菱形;
(2)若AD=1,BC=2,求BF的長.
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【題目】如圖,已知在△ABC中,AB=AC=5,cosB=,P是邊AB上一點,以P為圓心,PB為半徑的⊙P與邊BC的另一個交點為D,聯(lián)結PD、AD.
(1)求△ABC的面積;
(2)設PB=x,△APD的面積為y,求y關于x的函數(shù)關系式,并寫出定義域;
(3)如果△APD是直角三角形,求PB的長.
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【題目】如圖,圖①由4根火柴棍圍成;圖②由12根火柴棍圍成;圖③由24根火柴棍圍成;…按此規(guī)律,則第⑥個圖形由( )根火柴棍圍成.
A. 60 B. 72 C. 84 D. 112
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