【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC=6,點(diǎn)D為AC中點(diǎn),點(diǎn)E為邊AB上一動點(diǎn),點(diǎn)F為射線BC上一動點(diǎn),且∠FDE=90°.
(1)當(dāng)DF∥AB時,連接EF,求∠DEF的余切值;
(2)當(dāng)點(diǎn)F在線段BC上時,設(shè)AE=x,BF=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;
(3)連接CE,若△CDE為等腰三角形,求BF的長.
【答案】(1);(2);(3)6或7
【解析】
(1)先根據(jù)勾股定理求出AB的長,再由三角形的中位線定理求出DF的長,利用等腰直角三角形的性質(zhì)求出DE的長,由銳角三角函數(shù)的定義即可求出∠DEF的余切值;
(2)過點(diǎn)E作EH⊥AC于點(diǎn)H,由平行線的性質(zhì)及等腰三角形的性質(zhì)可求出HE、HD的表達(dá)式,再由相似三角形的判定定理求出△HDE∽△CFD,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)先分析出△DCE為等腰三角形時的兩種情況,再根據(jù)題意畫出圖形,當(dāng)DC=DE時,證明∠AEC=90°,得到AE=CE,再根據(jù)等腰三角形三線合一得到DE⊥AC,從而得到F與C重合,進(jìn)而得出BF的長;當(dāng)ED=EC時,先判斷出點(diǎn)F的位置,再根據(jù)相似三角形的性質(zhì)及判定定理即可解答.
(1)∵AC=BC=6,∠ACB=90°,
∴∠A=∠B=45°,.
∵DF∥AB,,
∴∠AED=∠EDF=90°,,
∴△ADE是等腰直角三角形,
∴.
在Rt△DEF中,;
(2)過點(diǎn)E作EH⊥AC于點(diǎn)H.
∵BC⊥AC,
∴EH∥BC,
∴∠AEH=∠B.
∵∠B=∠A,
∴∠AEH=∠A,,
∴.
∵∠EDF=90°,
∴∠EDH+∠CDF=90°.
∵∠C=90°,
∴∠CDF+∠CFD=90°,
∴∠EDH=∠CFD.
∵∠EHD=∠C=90°,
∴△HDE∽△CFD,
∴,
∴,
∴;
(3)∵,CD=3,
∴CE>CD,
∴若△DCE為等腰三角形,只有DC=DE或ED=EC兩種可能.
①當(dāng)DC=DE時,(如圖①)
∵DC=DE,
∴∠DCE=∠DEC.
∵AD=CD,DE=DC,
∴AD=DE,
∴∠A=∠AED.
∵∠A+∠AED+∠DEC+∠DCE=180°,
∴∠AED+∠DEC=90°,
∴∠AEC=90°,
∴CE⊥AB.
∵AC=BC,
∴AE=AB=,
∵∠A=45°,∠AEC=90°,
∴AE=CE.
∵AD=CD,
∴DE⊥AC,
∴此時F與C重合,
∴BF=6;
②當(dāng)ED=EC時,點(diǎn)F在BC的延長線上,
過點(diǎn)E作EM⊥CD于點(diǎn)M,(如圖②)
∵ED=EC,EM⊥CD,
∴DM=CD=.
∵EM⊥CD,
∴△DME是直角三角形.
∵DE⊥DF,
∴∠EDM+∠FDC=90°.
∵∠FDC+∠F=90°,
∴∠F=∠EDM,
∴△DFC∽△EDM,
∴,
∴,
∴CF=1,
∴BF=7,
綜上所述:BF為6或7.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,已知:,,,以斜邊AB的中點(diǎn)P為旋轉(zhuǎn)中心,把這個三角形按逆時針方向旋轉(zhuǎn)得到,則旋轉(zhuǎn)前后兩個直角三角形重疊部分的面積為__________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年是決勝全面建成小康社會沖鋒之年,為進(jìn)一步加快脫貧攻堅(jiān)步伐,某市出臺了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了2到5種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實(shí),隨機(jī)抽取了若干貧困戶進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請根據(jù)圖中信息回答下面的問題:
(1)求本次抽樣調(diào)查貧困戶總戶數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該地共有15000戶貧困戶,請估計(jì)至少得到3項(xiàng)幫扶措施的大約有多少戶;
(3)為更好地做好精準(zhǔn)扶貧工作,現(xiàn)準(zhǔn)備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機(jī)選取兩戶進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選中甲和丙的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AB⊥BC,AD=2,BC=6,CD=8,E,F分別是邊ABCD的中點(diǎn), DH⊥BC于點(diǎn)H,連接EH,EC,EF,現(xiàn)有下列結(jié)論:①∠CDH=30°;②EF=4;③四邊形EFCH是菱形;④S△EFC=3S△BEH.你認(rèn)為結(jié)論正確的有___________.(填序號)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】撫順某中學(xué)為了解八年級學(xué)生的體能狀況,從八年級學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測試,測試結(jié)果分為A,B,C,D四個等級.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)求測試結(jié)果為C等級的學(xué)生數(shù),并補(bǔ)全條形圖;
(3)若該中學(xué)八年級共有700名學(xué)生,請你估計(jì)該中學(xué)八年級學(xué)生中體能測試結(jié)果為D等級的學(xué)生有多少名?
(4)若從體能為A等級的2名男生2名女生中隨機(jī)的抽取2名學(xué)生,做為該校培養(yǎng)運(yùn)動員的重點(diǎn)對象,請用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的兩人恰好都是男生的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)和.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)是線段上一點(diǎn),過點(diǎn)作軸于點(diǎn),交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn),連接、,若的面積為,求點(diǎn)的坐標(biāo).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)資源的豐富,在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為更多人的自主學(xué)習(xí)選擇.某校計(jì)劃為學(xué)生提供以下四類在線學(xué)習(xí)方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學(xué)生需求,該校隨機(jī)對本校部分學(xué)生進(jìn)行了“你對哪類在線學(xué)習(xí)方式最感興趣”的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求本次調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“在線討論”對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù);
(3)該校共有學(xué)生3000人,請你估計(jì)該校對在線閱讀最感興趣的學(xué)生人數(shù).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=AC,過A作AP∥BC交CO的延長線于點(diǎn)P.
(1)求證:PA是⊙O的切線;
(2)若BC=8,tanB=2,求PA的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AC=2,AB=3,BC=4,點(diǎn)G是△ABC的重心.將△ABC平移,使得頂點(diǎn)A與點(diǎn)G重合.那么平移后的三角形與原三角形重疊部分的周長為( )
A.2B.3C.4D.4.5
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com