有一個(gè)附有進(jìn)出水管的容器,每單位時(shí)間進(jìn)、出的水量都是一定的.設(shè)從某一時(shí)刻開(kāi)始5分鐘內(nèi)只進(jìn)水不出水,在接著的2分鐘內(nèi)只出水不進(jìn)水,又在隨后的15分鐘內(nèi)既進(jìn)水又出水,剛好將該容器注滿.已知容器中的水量y升與時(shí)間x分之間的函數(shù)關(guān)系如圖,則在第7分鐘時(shí)容器內(nèi)的水量為
 
升.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:算出每分鐘的進(jìn)水量及出水量,即可求得第7分鐘容器內(nèi)的水量.
解答:解:∵開(kāi)始5分鐘內(nèi)只進(jìn)水不出水,
∴每分鐘的進(jìn)水量為20÷5=4升,
設(shè)每分鐘放水x升,
則:20-(7-5)x+15(4-x)=46,
解得x=2,
∴第7分鐘容器中的水量為20-2×2=16.
故答案為16.
點(diǎn)評(píng):本題考查一次函數(shù)的應(yīng)用,得到每分鐘的出水量是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直角三角形紙片ABC中,AB=3,AC=4,D為斜邊BC的中點(diǎn),第1次將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)D重合,折痕與AD交于點(diǎn)P1;設(shè)P1D的中點(diǎn)為D1,第2次將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)D1重合,折痕與AD交于點(diǎn)P2;設(shè)P2D1中點(diǎn)為D2,第3次將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)D2重合,折痕與AD交于點(diǎn)P3;…;設(shè)Pn-1Dn-2的中點(diǎn)為Dn-1,第n次將紙片折疊,使點(diǎn)A與點(diǎn)Dn-1重合,折痕與AD交于點(diǎn)Pn(n>2),則AP3的長(zhǎng)為
 
,APn的長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一次函數(shù)y=mx+m-1的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,2),則m=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要了解某市九年級(jí)學(xué)生的視力狀況,從中抽查了500名學(xué)生的視力狀況,那么樣本是指
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形ABCO的兩邊OC、OA分別位于x軸、y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-
20
3
,5),D是AB邊上一點(diǎn),將△ADO沿直線OD翻折,使A點(diǎn)恰好落在對(duì)角線OB上的E處,若點(diǎn)E在一反比例函數(shù)的圖象上,那么該函數(shù)解析式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某民俗旅游村為接待游客住宿需要,開(kāi)設(shè)了有100張床位的旅館,當(dāng)每張床位每天收費(fèi)10元時(shí),床位可全部租出.若每張床位每天收費(fèi)提高2元,則相應(yīng)的減少了10張床位租出.如果每張床位每天以2元為單位提高收費(fèi),為使租出的床位少且租金高,那么每張床位每天最合適的收費(fèi)是( 。
A、14元B、15元
C、16元D、18元

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事件是必然事件的是 ( 。
A、方程
x+4
=-3有實(shí)數(shù)根
B、方程
2
x-2
+
x
2-x
=0的解是x=2
C、方程x4-1=0有實(shí)數(shù)根
D、方程3x2=x只有一個(gè)實(shí)數(shù)根

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算(-
1
2
-1的倒數(shù)為( 。
A、2
B、-2
C、
1
2
D、-
1
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若拋物線y=x2-x-1與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(m,0),則代數(shù)式m2-m+2013的值為( 。
A、2012B、2013
C、2014D、2015

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同步練習(xí)冊(cè)答案