如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,E為AB上一點,且ED平分∠ADC,EC平分∠BCD.
求證:(1)AE=BE;   (2)CD=AD+BC.

【答案】分析:(1)取CD中點F,連接EF,根據(jù)平行線性質(zhì)求出∠ADC+∠DCB=180°,根據(jù)角平分線性質(zhì)求出∠EDC+∠DCE=90°根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求出∠DEC=90°,推出EF=CF=DF,推出∠DEF=∠FDE=∠ADE,推出EF∥AD∥BC,根據(jù)CF=DF推出即可;
(2)由(1)得出EF是梯形的中位線,推出EF=(AD+BC),由(1)得出EF=CF=DF=CD,即可得出答案.
解答:(1)證明:如圖所示:

取CD中點F,連接EF,
∵AD∥BC,
∴∠ADC+∠DCB=180°,
∵DE平分∠ADC,CE平分∠BCD,
∴∠EDC=∠ADE=∠ADC,∠DCE=∠DCB,
∴∠EDC+∠DCE=90°,
∴∠DEC=180°-90°=90°,
∵F為CD中點,
∴DF=EF=CF(直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半),
∴∠CDE=∠DEF,
∵∠EDC=∠ADE,
∴∠ADE=∠DEF,
∴AD∥EF,
∵AD∥BC,
∴AD∥EF∥BC,
∵CF=DF,
∴AE=BE;

(2)證明:∵AD∥BC,AE=BE,CF=DF,
∴EF=(AD+BC),
∵由(1)知EF=DF=CF=CD,
∴CD=AD+BC.
點評:本題考查的知識點有梯形的中位線,三角形的內(nèi)角和定理,角平分線性質(zhì),平行線的性質(zhì)和判定,直角三角形斜邊上中線性質(zhì)等,能綜合運用定理進行推理是解此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

20、如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,CD⊥BC,E為BC邊上的點.將直角梯形ABCD沿對角線BD折疊,使△ABD與△EBD重合(如圖中陰影所示).若∠A=130°,AB=4cm,則梯形ABCD的高CD≈
3.1
cm.(結(jié)果精確到0.1cm)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥DC,∠D=90°,AC⊥BC,AB=10cm,BC=6cm,F(xiàn)點以2cm/秒的速度在線段AB上由A向B勻速運動,E點同時以1cm/秒的速度在線段BC上由B向C勻速運動,設(shè)運動時間為t秒(0<t<5).
(1)求證:△ACD∽△BAC;
(2)求DC的長;
(3)設(shè)四邊形AFEC的面積為y,求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式,并求出y的最小值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1998•大連)如圖,在直角梯形ABCD中.AD∥BC,DC⊥BC,且BC=3AD.以梯形的高AE為直徑的⊙O交AB于點F,交CD于點G、H.過點F引⊙O的切線交BC于點N.
(1)求證:BN=EN;
(2)求證:4DH•HC=AB•BF;
(3)設(shè)∠GEC=α.若tan∠ABC=2,求作以tanα、cotα為根的一元二次方程.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,DC∥AB,∠ADC=90°,AB=3a,CD=2a,AD=2,點E、F分別是腰AD、BC上的動點,點G在AB上,且四邊形AEFG是矩形.設(shè)FG=x,矩形AEFG的面積為y.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)在腰BC上求一點F,使梯形ABCD的面積是矩形AEFG的面積的2倍,并求出此時BF的長;
(3)當(dāng)∠ABC=60°時,矩形AEFG能否為正方形?若能,求出其邊長;若不能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠C=90°,AB=6cm,CD=10cm,AD=5cm,動點P、Q分別從點A、C同時出發(fā),點P以2cm/s的速度向點B移動,點Q以1cm/s的速度向點D移動,當(dāng)一個動點到達終點時另一個動點也隨之停止運動.
(1)經(jīng)過幾秒鐘,點P、Q之間的距離為5cm?
(2)連接PD,是否存在某一時刻,使得PD恰好平分∠APQ?若存在,求出此時的移動時間;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案