探索:(1)如果
3x-2
x+1
=3+
m
x+1
,則m=
-5
-5
;
(2)如果
5x-3
x+2
=5+
m
x+2
,則m=
-13
-13
;
總結(jié):如果
ax+b
x+c
=a+
m
x+c
(其中a、b、c為常數(shù)),則m=
b-ac
b-ac

應(yīng)用:利用上述結(jié)論解決:若代數(shù)式
4x+2
x-1
的值為整數(shù),求滿(mǎn)足條件的整數(shù)x的值.
分析:(1)變形
3(x+1)-5
x+1
=3+
m
x+1
,把
3x-2
x+1
化為真分式得到3+
-5
x+1
=3+
m
x+1
,即可得到m的值;
(2)與(1)的變形方法一樣;
對(duì)于
ax+b
x+c
=a+
m
x+c
(其中a、b、c為常數(shù)),與(1)一樣易得到a+
b-ac
x+c
=a+
m
x+c
,即可得到m的值;
對(duì)于
4x+2
x-1
,變形得到
4(x-1)+6
x-1
=4+
6
x-1
,根據(jù)整數(shù)的整除性得到x-1為±1,±2,±3,±6,即可得到x的值.
解答:解:(1)∵
3x-2
x+1
=3+
m
x+1
,
3(x+1)-5
x+1
=3+
m
x+1

∴3+
-5
x+1
=3+
m
x+1

∴m=-5;
(2)∵
5x-3
x+2
=5+
m
x+2

∴5+
-13
x+1
=5+
m
x+1
,
∴m=-13;
ax+b
x+c
=a+
m
x+c
(其中a、b、c為常數(shù)),
∴a+
b-ac
x+c
=a+
m
x+c
,
∴m=b-ac.
故答案為-5,-13,b-ac.
4x+2
x-1
=
4(x-1)+6
x-1
=4+
6
x-1
,
∵代數(shù)式
4x+2
x-1
的值為整數(shù),x為整數(shù),
∴x-1為整數(shù),并且x-1為±1,±2,±3,±6,
∴x=-5,-2,-1,0,2,3,4,7.
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式的混合運(yùn)算:先進(jìn)行分式的乘除運(yùn)算(即把分式的分子或分母因式分解,然后約分),再進(jìn)行分式的加減運(yùn)算(異分母通過(guò)通分化為同分母);有括號(hào)先算括號(hào).也考查了整數(shù)的整除性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

探索:(1)如果
3x-2
x+1
=3+
m
x+1
,則m=
 

(2)如果
5x-3
x+2
=5+
m
x+2
,則m=
 

總結(jié):如果
ax+b
x+c
=a+
m
x+c
(其中a、b、c為常數(shù)),則m=
 
;
應(yīng)用:利用上述結(jié)論解決:若代數(shù)式
4x-3
x-1
的值為整數(shù),求滿(mǎn)足條件的整數(shù)x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直角梯形ABCD的腰BC所在直線(xiàn)的解析式為y=-
3
x-6
3
,點(diǎn)A與坐標(biāo)原點(diǎn)O重合,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,-4
3
),將直角梯形ABCD繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,得到直角梯形OEFG(如圖1).
(1)直接寫(xiě)出E,F(xiàn)兩點(diǎn)的坐標(biāo)及直角梯形OEFG的腰EF所在直線(xiàn)的解析式;
(2)將圖1中的直角梯形ABCD先沿x軸向右平移到點(diǎn)A與點(diǎn)E重合的位置,再讓直角頂點(diǎn)A緊貼著EF,向上平移直角梯形ABCD(即梯形ABCD向上移動(dòng)時(shí),總保持著AB∥FG),當(dāng)點(diǎn)A與點(diǎn)F重合時(shí),梯形ABCD停止移動(dòng).觀察得知:在梯形ABCD移動(dòng)過(guò)程中,其腰BC始終經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)O.(如圖2)
①設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(a,b),梯形ABCD與梯形OEFG重合部分的面積為S,試求a與何值時(shí),S的值恰好等于梯形OEFG面積的
5
16

②當(dāng)點(diǎn)A在EF上滑動(dòng)時(shí),設(shè)AD與x軸的交點(diǎn)為M,試問(wèn):在y軸上是否存在點(diǎn)P,使得△PAM是底角為30°的等腰三角形?如果存在,請(qǐng)求出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.(利用圖3進(jìn)行探索)精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

拓廣探索
請(qǐng)閱讀某同學(xué)解下面分式方程的具體過(guò)程.
解方程
1
x-4
+
4
x-1
=
2
x-3
+
3
x-2

解:
1
x-4
-
3
x-2
=
2
x-3
-
4
x-1
,①
-2x+10
x2-6x+8
=
-2x+10
x2-4x+3
,②
1
x2-6x+8
=
1
x2-4x+3
,③
∴x2-6x+8=x2-4x+3.        ④
x=
5
2

x=
5
2
代入原方程檢驗(yàn)知x=
5
2
是原方程的解.
請(qǐng)你回答:
(1)得到①式的做法是
 
;得到②式的具體做法是
 
;得到③式的具體做法是
 
;得到④式的根據(jù)是
 

(2)上述解答正確嗎?如果不正確,從哪一步開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤答:
 
.錯(cuò)誤的原因是
 

(3)給出正確答案(不要求重新解答,只需把你認(rèn)為應(yīng)改正的加上即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•西城區(qū)模擬)探索一個(gè)問(wèn)題:“任意給定一個(gè)矩形A,是否存在另一個(gè)矩形B,它的周長(zhǎng)和面積分別是已知矩形周長(zhǎng)和面積的一半?”
(1)完成下列空格:
當(dāng)已知矩形A的邊長(zhǎng)分別為6和1時(shí),小明是這樣研究的:設(shè)所求矩形的一邊是x,則另一邊為(
7
2
-x),由題意得方程:x(
7
2
-x)=3,化簡(jiǎn)得:2x2-7x+6=0
∵b2-4ac=49-48>0,∴x1=
2
2
,x2=
3
2
3
2

∴滿(mǎn)足要求的矩形B存在.
小紅的做法是:設(shè)所求矩形的兩邊分別是x和y,由題意得方程組:
x+y=
7
2
xy=3
消去y化簡(jiǎn)后也得到:2x2-7x+6=0,(以下同小明的做法)
(2)如果已知矩形A的邊長(zhǎng)分別為2和1,請(qǐng)你仿照小明或小紅的方法研究是否存在滿(mǎn)足要求的矩形B.
(3)在小紅的做法中,我們可以把方程組整理為:
y=
7
2
-x
y=
3
x
,此時(shí)兩個(gè)方程都可以看成是函數(shù)解析式,從而我們可以利用函數(shù)圖象解決一些問(wèn)題.如圖,在同一平面直角坐標(biāo)系中畫(huà)出了一次函數(shù)和反比例函數(shù)的部分圖象,其中x和y分別表示矩形B的兩邊長(zhǎng),請(qǐng)你結(jié)合剛才的研究,回答下列問(wèn)題:(完成下列空格)
①這個(gè)圖象所研究的矩形A的面積為
8
8
;周長(zhǎng)為
18
18

②滿(mǎn)足條件的矩形B的兩邊長(zhǎng)為
9+
17
4
9+
17
4
9-
17
4
9-
17
4

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