如圖,在長方形ABCD中,CD=5,BC=3,點(diǎn)P從起點(diǎn)D出發(fā)沿DC、CB向終點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)P所走過的路程為x,點(diǎn)P所經(jīng)過的線段與線段AD、AP所圍成圖形的面積為y.在下列圖象中,能正確反映y與x的函數(shù)關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):動(dòng)點(diǎn)問題的函數(shù)圖象
專題:
分析:要找出準(zhǔn)確反映y與x之間對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖象,需分析在不同階段中s隨x變化的情況.
解答:解:由題意知,點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿D→C→B向終點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),則
當(dāng)0<x≤5,y=
1
2
x×5=
5
2
x,即y=
5
2
x.其圖象是過原點(diǎn)的一線段,故D錯(cuò)誤.
當(dāng)5<x≤8,y=3×5-
1
2
×5×(8-x)=
5
2
x-5,其圖象是經(jīng)過第一、三、四象限直線的一部分,故B、C錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以動(dòng)態(tài)的形式考查了分類討論的思想,函數(shù)的知識(shí)和三角形的面積,具有很強(qiáng)的綜合性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某園林的門票每張10元,一次使用,考慮到人們的不同需求,也為了吸引更多的游客,該園林除保留原來的售票方法外,還推出了一種“購買個(gè)人年票”的售票方法(個(gè)人年票從購買日起,可供持票者使用一年),年票分A、B、C三類:A類年票每張120元,持票者進(jìn)入園林時(shí),無需購買門票;B類年票每張60元,持票者進(jìn)入該園林時(shí),需再購買門票,每次2元;C類年票每張40元,持票者進(jìn)入該園林時(shí),需再購買門票,每次3元.
①如果你只選擇一種購買門票的方式,并且你計(jì)劃在一年中用80元花在該園林的門票上,試通過計(jì)算,找出可使你進(jìn)入該園林的次數(shù)最多的購票方式.
②求一年中進(jìn)入該園林至少超過多少次時(shí),購買A類票比較合算.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,AD=8,點(diǎn)E,F(xiàn)分別是BD,CD的中點(diǎn),則EF等于( 。
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面是一位同學(xué)做的四道題:
①(ab)3=a3b;②
-a-b
a+b
=-1
;③a6÷a2=a3;④(a+b)2=a2+b2
其中做對(duì)了幾道題(  )
A、0B、1C、2D、3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是某戰(zhàn)役中繳獲敵人防御工程的坐標(biāo)地圖碎片,依稀可見:一號(hào)暗堡的坐標(biāo)為(1,2),四號(hào)暗堡的坐標(biāo)為(-3,2).另有情報(bào)得知:指揮部坐標(biāo)為(0,0),你認(rèn)為敵軍指揮部的位置大約是(  )
A、A處B、B處C、C處D、D處

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在△ABC中,∠ABC的角平分線與∠ACB的外角平分線交于A1
(1)當(dāng)∠A為70°時(shí),∠A1=
 
°;
(2)如圖2,∠A1BC的角平分線與∠A1CD的角平分線交于A2,∠A2BC與A2CD的平分線交于A3,如此繼續(xù)下去可得A4,請(qǐng)寫出∠A與∠A4的數(shù)量關(guān)系
 
;
(3)如圖3,若E為BA延長線上一動(dòng)點(diǎn),連EC,∠AEC與∠ACE的角平分線交于Q,試求∠Q與∠A1的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組
3x+y=3
4x-y=11

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)a2•a4+(-a23;         
(2)
220×0.2512
0.511×43

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:﹙
1
2
0.125
﹚-﹙
9
8
0.25

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同步練習(xí)冊(cè)答案