如圖,是某風景區(qū)的旅游路線示意圖,其中上BC、D為風景點,E為兩條路的交叉點,圖中數(shù)據(jù)為相應兩點間的路程(單位:千米).一學生從A處出發(fā),以2千米/時的速度步行游覽,每個景點的逗留時間均為0.5小時.

  (1)當他沿著路線.ADCEA游覽回到A處時,共享了3小時,求CE的長;

  

  (2)若此學生打算從A處出發(fā),步行速度與在景點的逗留時間保持不變,且在4小時內看完三個景點返回到A處,請你為他設計一條步行路線,并說明這樣設計的理由(不考慮其它因素)

 

答案:
解析:

  (1)解:設EC的長為x千米,依題意得1.6+1+x+1=2(3-20.5),

  解得x=0.4千米

  答:CE的長為0.4千米.

  (2)解:若步行路線為ADCBEA(或AEBCDA).則所用時間為:(1.6+1+1.2+0.4+1)+3×0.5=4.1(小時)

  若步行路線為ADCEBEA(或AEBECDA).所用時間為:(1.6+1+0.4+0.4×2+1)+3×0.5=3.9(小時).因為4.1>4,3.9<4.所以,步行路線應為:ADCEBEA(或AEBECDA).

 


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(數(shù)學與生活)如圖,是某風景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B、C、D為風景點,E為兩條路的交叉點,圖中數(shù)據(jù)為相應兩點間的路程(單位:km).一學生從A處出發(fā),以2 km/h的速度步行游覽,每個景點逗留時間均為0.5 h.

(1)當他沿著路線A-D-C-E-A游覽回到A處時,共用了3 h,求CE的長.

(2)若此學生打算從A點出發(fā)后,步行速度與在景點的逗留時間保持不變,且在最短時間內看完三個景點返回到A處,請你為他設計一條步行路線,并說明這樣設計的理由.(不考慮其他因素)

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如圖,是某風景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B、C、D為風景點,E為兩條路的交叉點,圖中數(shù)據(jù)為相應兩點間的路程(單位:千米).一學生從A處出發(fā),以2千米/時的速度步行游覽,每個景點的逗留時間均為05小時.

1)當他沿著路線ADCEA游覽回到A處時,共用了3小時.求CE的長.

(2)若此學生打算從A處出發(fā)后,步行速度與在景點的逗留時間保持不變,且在最短時間內游完三個景點返回到A處,請你為他設計一條步行路線,并說明這樣設計的理由(不考慮其他因素).

 

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如圖,是某風景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B,C,D為風景點,E為兩條路的交叉點,圖中數(shù)據(jù)為相應兩點間的路程(單位:千米),一學生從A處出發(fā),以2千米/時的速度步行瀏覽,每個景點的逗留時間約為0.5小時.

(1)當他沿著路線A-D-C-E-A瀏覽回到A處時,共用了3小時,求CE的長;

(2)若此學生打算從A處出發(fā),步行速度與在景點的逗留時間保持不變,且在最短時間內看完三個景點返回A處,請你為他設計一條步行路線,并說明這樣設計的理由(不考慮其他因素).

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