(數(shù)學(xué)與生活)如圖,是某風(fēng)景區(qū)的旅游路線示意圖,其中B、C、D為風(fēng)景點(diǎn),E為兩條路的交叉點(diǎn),圖中數(shù)據(jù)為相應(yīng)兩點(diǎn)間的路程(單位:km).一學(xué)生從A處出發(fā),以2 km/h的速度步行游覽,每個(gè)景點(diǎn)逗留時(shí)間均為0.5 h.

(1)當(dāng)他沿著路線A-D-C-E-A游覽回到A處時(shí),共用了3 h,求CE的長(zhǎng).

(2)若此學(xué)生打算從A點(diǎn)出發(fā)后,步行速度與在景點(diǎn)的逗留時(shí)間保持不變,且在最短時(shí)間內(nèi)看完三個(gè)景點(diǎn)返回到A處,請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一條步行路線,并說(shuō)明這樣設(shè)計(jì)的理由.(不考慮其他因素)

答案:
解析:

  (1)可設(shè)CE的長(zhǎng)為x km,由題意得1.6+1+x+1=2×(3-2×0.5),解得x=0.4.

  (2)看圖觀察有四條步行路線比較捷徑,下面作以比較:

  若步行路線為A-D-C-B-E-A(或A-E-B-C-D-A),則所用時(shí)間為(1.6+1+1.2+0.4+1)+3×0.5=4.1(h)

  若步行路線為A-D-C-E-B-E-A(或A-E-B-E-C-D-A)則所用時(shí)間為(1.6+1+0.4+0.4×2+1)+3×0.5=3.9(h)

  通過(guò)比較可知,更合理的步行路線應(yīng)為A-D-C-E-B-E-A(或A-E-B―E-C-D-A).


提示:

把各種可能路線的長(zhǎng)都計(jì)算出來(lái),比較即可.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中做拉面的過(guò)程就滲透著數(shù)學(xué)知識(shí),一定體積的面團(tuán)做成拉面,面條的總長(zhǎng)度y(cm)是面條粗細(xì)(橫截面面積)x(cm2)反比例函數(shù),其圖象如圖所示,則y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為(寫(xiě)出自變量的取值范圍)
 
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中學(xué)教材全解 七年級(jí)數(shù)學(xué)上。ū睅煷蟀妫 北師大版 題型:044

(數(shù)學(xué)與生活)某飯店在裝修時(shí)準(zhǔn)備在大廳的主樓梯上鋪設(shè)一種紅色地毯,其側(cè)面如圖所示.已知這種地毯每平方米售價(jià)60元,主樓梯道寬為2 m,則買(mǎi)地毯至少需要多少元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中學(xué)教材全解 七年級(jí)數(shù)學(xué)上。ū睅煷蟀妫 北師大版 題型:013

(數(shù)學(xué)與生活)如圖,水杯的俯視圖是

[  ]

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:中學(xué)教材全解 七年級(jí)數(shù)學(xué)上。ū睅煷蟀妫 北師大版 題型:013

(數(shù)學(xué)與生活)小明用如圖所示的膠滾從左到右方向?qū)D案滾涂到墻上.符合圖示膠滾涂出的圖案是

[  ]

A.

B.

C.

D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案