下列從左到右的運(yùn)算是因式分解的是(  )
A、2a2-2a+1=2a(a-1)+1
B、(x-y)(x+y)=x2-y2
C、9x2-6x+1=(3x-1)2
D、x2+y2=(x-y)2+2xy
考點(diǎn):因式分解的意義
專題:
分析:根據(jù)因式分解是把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式,可得答案.
解答:解:沒(méi)把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式,故A錯(cuò)誤;
B、是整式的乘法,故B錯(cuò)誤;
C、把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式,故C正確;
D、沒(méi)把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式,故D錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了因式分解,因式分解是把一個(gè)多項(xiàng)式轉(zhuǎn)化成幾個(gè)整式積的形式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,∠C=30°,AD⊥AB,AD=4cm,求DC、BC、AC的長(zhǎng).

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設(shè)A、B兩地的距離為s,甲、乙兩人同時(shí)從A地步行到B地,甲的速度為v,乙用
4
3
v的速度行走了一半的距離,再用
3
4
v的速度走完另一半的距離,那么誰(shuí)先到達(dá)B地,說(shuō)明理由.

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下列每組數(shù)分別表示三根木棒的長(zhǎng)度,將它們首位連接后,能擺成三角形的一組是(  )
A、1,2,4
B、2,2,4
C、1,2,3
D、2,3,4

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下列格式由左邊到右邊的變形中,屬于分解因式的是( 。
A、2(x+y)=2x+2y
B、x2-4x+4=x(x-4)+4
C、10x2-5x=5x(2x-1)
D、x2-16+6x=(x+4)(x-4)+6x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
x
x-2
-1
=
8
x2-4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠CAB=100°,∠ABF=110°,AC∥PD,BF∥PE,求∠DPE的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9
+2cos60°+(
1
2
-1-20150

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的一元二次方程x2+
m
x+n=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,那么
n
m
=
 

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