如圖,在平面直角坐標系中,?ABCD的頂點A、B、C的坐標分別為A(0,4)、B(1,4)、C(0,1),將?ABCD繞點C沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,得到?A′B′CD′,A′D′與BC相交于點E.
(1)求經(jīng)過點D、A、A′的拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求?ABCD與?A′B′CD′的重疊部分(即△CED’)的面積;
(3)點P是拋物線上點A、A′之間的一動點,是否存在點P使得△APA′的面積最大?若存在,求出△APA′的最大面積,及此時點P的坐標;若不存在,請說明理由.
考點:二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)設(shè)拋物線的解析式為y=ax2+bx+c,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)易求點D的坐標和A′坐標,再把D(-1,1)、A(0,4)、A′(3,1)代入求出a、b、
c的值即可;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn):∠CED’=90°,所以可證明△CED′∽△CAB,利用相似三角形的性質(zhì):面積比等于相似比的平方即可求出?ABCD與?A′B′CD′的重疊部分(即△CED’)的面積;
(3)易得:yAA'=-x+4,設(shè)P(t,-t2+2t+4),則Q(t,-t+4),所以PQ=(-t2+2t+4)-(-t+4)=-t2+3t,利用三角形的面積公式即可得到s和t的二次函數(shù)關(guān)系式利用函數(shù)的性質(zhì)即可求出△APA′的最大面積,進而可求出點P的坐標.
解答:解:(1)∵四邊形ABCD是平行四邊形,將?ABCD繞點C沿順時針方向旋轉(zhuǎn)90°,得到?A′B′CD′,
頂點A、B、C的坐標分別為A(0,4)、B(1,4)、C(0,1),
∴D(-1,1)、A′(3,1),
設(shè)拋物線的解析式為y=ax2+bx+c,
將D(-1,1)、A(0,4)、A′(3,1)代入得:
a-b+c=1
c=4
9a+3b+c=1
,
解得:
a=-1
b=2
c=4
,
∴y=-x2+2x+4或:y=-(x-1)2+5;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn):∠CED’=90°,
∴△CED′∽△CAB,
S△CED′
S△CAB
=(
CD′
CB
)2
,
S△CED′
3
2
=(
1
10
)2
,
S△CED′=
3
20
;
或易得:yBC=3x+1與yA′D′=-
1
3
x+2
,
y=3x+1
y=-
1
3
+2
得:E(
3
10
,
19
10
),
S△CED′=
3
10
2
=
3
20
;
(3)易得:yAA'=-x+4
設(shè)P(t,-t2+2t+4),則Q(t,-t+4),
∴PQ=(-t2+2t+4)-(-t+4)=-t2+3t,
S△APA′=
(-t2+3t)•3
2
=-
3
2
(t-
3
2
)2+
27
8
,
∴△APA’的最大面積為
27
8
,
此時,P(
3
2
,
19
4
).
點評:本題著重考查了待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式以及二次函數(shù)的性質(zhì)、平行四邊形的性質(zhì)、相似三角形的判定和性質(zhì)、函數(shù)圖象的交點等知識點,綜合性強,同時也考查了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法.
練習冊系列答案
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代數(shù)式
1
|x|-1
有意義時,x應(yīng)滿足的條件為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四個實數(shù)-2,0,-
2
,1中,最大的實數(shù)是( 。
A、-2
B、0
C、-
2
D、1

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(1)如圖1,正方形ABCD中,點E,F(xiàn)分別在邊BC,CD上,∠EAF=45°,延長CD到點G,使DG=BE,連結(jié)EF,AG.求證:EF=FG.
(2)如圖,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點M,N在邊BC上,且∠MAN=45°,若BM=1,CN=3,求MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:
-
x-1
x-1
÷
x
x3-x2
+
x
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,在平面直角坐標系中,直線AB分別交x軸y軸于A、B兩點.設(shè)∠OAB=a°,∠OBA=b°,且
x=a
y=b
是方程x-2y=0的一個解.
(1)求∠OAB的度數(shù).
(2)將△AOB繞O順時針旋轉(zhuǎn)30°,至如圖2,AB交y軸于點C,求∠AOC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線y=2x+2與x軸交于點A,與y軸交于點B,把△AOB沿y軸翻折,點A落到點C,過點B的拋物線y=-x2+bx+c與直線BC交于點D(3,-4).
(1)求直線BD和拋物線的解析式;
(2)在第一象限內(nèi)的拋物線上,是否存在一點M,作MN垂直于x軸,垂足為點N,使得以M、O、N為頂點的三角形與△BOC相似?若存在,求出點M的坐標;若不存在,請說明理由;
(3)在直線BD上方的拋物線上有一動點P,過點P作PH垂直于x軸,交直線BD于點H,當四邊形BOHP是平行四邊形時,試求動點P的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

八(1)班五位同學(xué)參加學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)素養(yǎng)競賽.試卷中共有20道題,規(guī)定每題答對得5分,答錯扣2分,未答得0分.賽后A,B,C,D,E五位同學(xué)對照評分標準回憶并記錄了自己的答題情況(E同學(xué)只記得有7道題未答),具體如下表
參賽同學(xué)答對題數(shù)答錯題數(shù)未答題數(shù)
A1901
B1721
C1523
D1712
E//7
(1)根據(jù)以上信息,求A,B,C,D四位同學(xué)成績的平均分;
(2)最后獲知A,B,C,D,E五位同學(xué)成績分別是95分,81分,64分,83分,58分.
①求E同學(xué)的答對題數(shù)和答錯題數(shù);
②經(jīng)計算,A,B,C,D四位同學(xué)實際成績的平均分是80.75分,與(1)中算得的平均分不相符,發(fā)現(xiàn)是其中一位同學(xué)記錯了自己的答題情況,請指出哪位同學(xué)記錯了,并寫出他的實際答題情況(直接寫出答案即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

九(1)班同學(xué)在上學(xué)期的社會實踐活動中,對學(xué)校旁邊的山坡護墻和旗桿進行了測量.
(1)如圖1,第一小組用一根木條CD斜靠在護墻上,使得DB與CB的長度相等,如果測量得到∠CDB=38°,求護墻與地面的傾斜角α的度數(shù).
(2)如圖2,第二小組用皮尺量的EF為16米(E為護墻上的端點),EF的中點離地面FB的高度為1.9米,請你求出E點離地面FB的高度.
(3)如圖3,第三小組利用第一、第二小組的結(jié)果,來測量護墻上旗桿的高度,在點P測得旗桿頂端A的仰角為45°,向前走4米到達Q點,測得A的仰角為60°,求旗桿AE的高度(精確到0.1米).
備用數(shù)據(jù):tan60°=1.732,tan30°=0.577,
3
=1.732,
2
=1.414.

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