甲、乙兩位同學(xué)本學(xué)年11次數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績（整數(shù)）的統(tǒng)計(jì)如圖，現(xiàn)在要從中挑選一人參加數(shù)學(xué)競賽，下列選擇及挑選的理由不合理的是（ ）

A．應(yīng)選甲同學(xué)參加比賽．因?yàn)榧壮^平均分的次數(shù)比乙多，比乙更容易獲得高分
B．應(yīng)選甲同學(xué)參加比賽．因?yàn)榧椎梅值姆讲畋纫倚�，比乙的成績更穩(wěn)定
C．應(yīng)選甲同學(xué)參加比賽．因?yàn)榧椎梅值谋姅?shù)比乙高，比乙更容易獲得高分
D．應(yīng)選乙同學(xué)參加比賽．因?yàn)榧椎玫头值拇螖?shù)比乙多，比乙更容易失誤
【答案】分析：根據(jù)眾數(shù)、平均數(shù)和方差的概念分析判斷．
解答：解：甲的成績波動比乙大，故B錯；
A，C，D都對．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了眾數(shù)、平均數(shù)和方差的意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)本學(xué)年11次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)成績（整數(shù)精英家教網(wǎng)）的統(tǒng)計(jì)如圖所示：
（1）分別求他們的平均分；
（2）請你從中挑選一人參加數(shù)學(xué)“學(xué)用杯”競賽，并說明你挑選的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

10、甲、乙兩位同學(xué)本學(xué)年11次數(shù)學(xué)測驗(yàn)成績（整數(shù)）的統(tǒng)計(jì)如圖，現(xiàn)在要從中挑選一人參加數(shù)學(xué)競賽，下列選擇及挑選的理由不合理的是（　　）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

13、甲、乙兩位同學(xué)本學(xué)年11次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)成績（整數(shù)）的統(tǒng)計(jì)如圖所示：則甲、乙兩位同學(xué)本學(xué)年11次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)成績的方差大小關(guān)系為：S2甲
＞
S2乙（填寫“＞”，“＜”，“=”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

甲、乙兩位同學(xué)本學(xué)年11次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)成績（整數(shù)）的統(tǒng)計(jì)如圖所示：
（1）分別求他們的平均分；
（2）請你從中挑選一人參加數(shù)學(xué)“學(xué)用杯”競賽，并說明你挑選的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2007年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》（06）（解析版） 題型：解答題

（2007•梅州）甲、乙兩位同學(xué)本學(xué)年11次數(shù)學(xué)單元測驗(yàn)成績（整數(shù)）的統(tǒng)計(jì)如圖所示：
（1）分別求他們的平均分；
（2）請你從中挑選一人參加數(shù)學(xué)“學(xué)用杯”競賽，并說明你挑選的理由．

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