有一種公益叫“光盤”.所謂“光盤”,就是吃光你盤子中的食物,杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”.某校九年級(jí)開展“光盤行動(dòng)”宣傳活動(dòng),根據(jù)各班級(jí)參加該活動(dòng)的總?cè)舜握劬統(tǒng)計(jì)圖,下列說法正確的是( 。
A、極差是40
B、中位數(shù)是58
C、平均數(shù)大于58
D、眾數(shù)是5
考點(diǎn):折線統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:根據(jù)極差的定義,平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的定義,對(duì)各選項(xiàng)分析判斷后利用排除法求解.
解答:解:A、極差是80-45=35,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、按照從小到大的順序排列如下:45、50、58、59、62、80,
第3、4兩個(gè)數(shù)分別是58、59,
所以,中位數(shù)是58.5,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、平均數(shù)=
1
6
(50+80+59+45+58+62)=
1
6
×354=59>58,故本選項(xiàng)正確;
D、6個(gè)數(shù)據(jù)均是出現(xiàn)一次,所以眾數(shù)是45、50、58、59、62、80,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查折線統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用,主要涉及極差、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的定義,熟記概念并根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖準(zhǔn)確獲取數(shù)據(jù)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

陳老師設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)算程序,輸入和輸出的數(shù)據(jù)如下表:
輸入數(shù)據(jù)123456
輸出數(shù)據(jù)
1
2
2
7
3
14
4
23
5
34
6
47
則當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)是8時(shí),輸出的數(shù)據(jù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡
18
=
 
1
3
=
 
;1.44的平方根是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線l∥m,將含有45°角的直角三角形板ABC的底角頂點(diǎn)A放在直線l上,若∠2=23°,則∠1的度數(shù)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正比例函數(shù)y=(1-k)x圖象上有兩點(diǎn)A(x1,y1),B(x2,y2),當(dāng)x1<x2時(shí),y1>y2,則k的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式組
x-4≤0
x
2
>5-2x
的解集為( 。
A、2<x≤4B、x≤4
C、x>2D、x<2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列計(jì)算中,正確的是( 。
A、3
7
-
1
2
7
=
5
2
7
B、
6
+
3
=
9
=3
C、3
5
-2
3
=(3-2)
5-3
=
2
D、2+
3
=2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將四邊形紙片ABCD沿EF折疊,點(diǎn)A落在A1處,若∠1+∠2=100°,則∠A的度數(shù)是( 。
A、80°B、60°
C、50°D、40°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把下列各數(shù)(近似數(shù))在數(shù)軸上表示出來,并把它們按從小到大的順序用“<”連接起來.
0,
2
,-1.5,-(-3)

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同步練習(xí)冊(cè)答案