在“母親節(jié)”到來(lái)之際，某校九年級(jí)團(tuán)支部組織全體團(tuán)員到敬老院慰問(wèn)．為籌集慰問(wèn)金，團(tuán)員們利用課余期間去賣鮮花．已知團(tuán)員們從花店按每支1.5元的價(jià)格買進(jìn)鮮花共x支，并按每支5元的價(jià)格全部賣出，若從花店購(gòu)買鮮花的同時(shí)，還用去50元購(gòu)買包裝材料．
（1）求所籌集的慰問(wèn)金y（元）與x（支）之間的函數(shù)表達(dá)式；
（2）若要籌集不少于650元的慰問(wèn)金，則至少要賣出鮮花多少支？
考點(diǎn)：一次函數(shù)的應(yīng)用
專題：
分析：（1）根據(jù)：慰問(wèn)金=銷售額-成本，可得所籌集的慰問(wèn)金y（元）與x（支）之間的函數(shù)表達(dá)式；
（2）根據(jù)要籌集的慰問(wèn)金大于等于650元，可將至少要賣出的鮮花支數(shù)求出．
解答：解：（1）所籌集的慰問(wèn)金y（元）與x（支）之間的函數(shù)表達(dá)式為：y=（5-1.5）x-50=3.5x-50．
（2）當(dāng)y≥650時(shí)，即3.5x-50≥650，
解得x≥200．
答：若要籌集不少于650元的慰問(wèn)金，至少要售出鮮花200支．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了銷售問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用，一次函數(shù)的解析式的運(yùn)用，同時(shí)還要求掌握不等式的解法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知一個(gè)三角形三邊長(zhǎng)為8，6，12，另一個(gè)三角形有一條邊為4，要使這兩個(gè)三角形相似，則另外兩邊長(zhǎng)分別為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知AB是⊙O的直徑，則∠A=35°，則∠B=（　�。�
A、55°B、65°
C、45°D、75°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

桂林山水甲天下，位于桂林象山公園的象鼻山是桂林山水的代表，桂林城的象征．身高1.7米的小陳（BC）在漓江的船上觀看山頂A的仰角為32°，他隨船向山方向前進(jìn)了66米到達(dá)D點(diǎn)，此時(shí)他看山頂A的仰角為70°，如圖，求象鼻山在水面以上的高度AO大約是多少米．（精確到1米，參考數(shù)據(jù)：sin70°≈0.940，cos70°≈0.342，tan70°≈2.747，sin32°≈0.530，cos32°≈0.848，tan32°≈0.625）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC=45°，AB=4
2
，AD=7，BC=14．動(dòng)點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā)，沿B-C方向以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng)，同時(shí)動(dòng)點(diǎn)F從點(diǎn)C出發(fā)，沿C-D-A以2cm/s的速度運(yùn)動(dòng)，過(guò)點(diǎn)E作MEBC，與折線B-A-D相交于點(diǎn)M，當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)D重合時(shí)，兩個(gè)動(dòng)點(diǎn)都停止運(yùn)動(dòng)．設(shè)點(diǎn)E、F運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒（t＞0），由點(diǎn)B、M、E、F組成的四邊形的面積為S．
（1）求線段CD的長(zhǎng)；
（2）是否存在合適的t，使得△EFM是等腰三角形？若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；若存在，求出對(duì)應(yīng)的t的值；
（3）直接寫出S與t的函數(shù)關(guān)系式及相應(yīng)的t的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了了解中學(xué)生的體能情況，我校隨機(jī)抽取了九年級(jí)男生50名，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)測(cè)試，將所得數(shù)據(jù)按成績(jī)（單位：米）高低繪制成頻數(shù)分布直方圖，如圖所示，其中按成績(jī)分組前四個(gè)小組的頻率依次為0.04，0.12，0.4，0.28，完成下列問(wèn)題．（注：圖中成績(jī)數(shù)據(jù)含低值不含高值）

（1）第四小組的頻數(shù)是多少？
（2）補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖；
（3）規(guī)定成績(jī)?cè)?.8米以上為及格，2.2米以上為優(yōu)秀，測(cè)試的學(xué)生的及格率是多少？?jī)?yōu)秀率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，已知直線l與⊙O相離，OA⊥l于點(diǎn)A，OA=5，OA與⊙O相交于點(diǎn)P，點(diǎn)B在⊙O上，BP的延長(zhǎng)線交直線l于點(diǎn)C，連結(jié)AB，AB=AC．
（1）直線AB與⊙O相切嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由；
（2）若PC=2
5
，求⊙O的半徑；
（3）線段BC的中點(diǎn)為M，當(dāng)⊙O的半徑為r為多少時(shí)，直線AM與⊙O相切．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，∠AOB=90°，OA=OB，直線EF經(jīng)過(guò)點(diǎn)O，AC⊥EF于點(diǎn)C，BD⊥EF于點(diǎn)D，求證：AC=OD．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：正方形ABCD中，∠MAN=45°，∠MAN繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，它的兩邊分別交CB，DC（或它們的延長(zhǎng)線）于點(diǎn)M，N．
（1）當(dāng)∠MAN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到BM≠DN時(shí)（圖2），線段BM，DN和MN之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？寫出猜想，并加以證明．
（2）當(dāng)∠MAN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到（圖3）的位置時(shí)，線段BM，DN和MN之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系？證明你的猜想．
（3）若正方形的邊長(zhǎng)為4，當(dāng)點(diǎn)N運(yùn)動(dòng)到DC邊的中點(diǎn)處時(shí)，求BM的長(zhǎng)．

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