【題目】把下列方程化成的形式，寫出其中，，的值，并計(jì)算的值：

； ；

．

【答案】，，，；，，，；，，，．

【解析】

（1）運(yùn)用移項(xiàng)法則把原方程變形，根據(jù)一元二次方程的定義解答即可；

（2）運(yùn)用移項(xiàng)法則把原方程變形，根據(jù)一元二次方程的定義解答即可；

（3）運(yùn)用整式的乘法法則把原方程變形，根據(jù)一元二次方程的定義解答即可．

（1）x2﹣3x=4，整理得：x2﹣3x﹣4=0，a=1，b=﹣3，c=﹣4，b2﹣4ac=（﹣3）2﹣4×1×（﹣4）=25；

（2）4x2+1=4x，整理得：4x2﹣4x+1=0，a=4，b=﹣4，c=1，b2﹣4ac=（﹣4）2﹣4×1×4=0；

（3）（2x+1）（x+2）=3，整理得：2x2+5x﹣1=0，a=2，b=5，c=﹣1，b2﹣4ac=52﹣4×2×（﹣1）=33．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知四邊形ABCD中，AD∥BC，若∠DAB的平分線AE交CD于E，連接BE，且BE恰好平分∠ABC，則AB的長與AD+BC的大小關(guān)系是（　　）

A.AB＞AD+BCB.AB＜AD+BCC.AB＝AD+BCD.無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：三角形ABC中,∠A=90，AB=AC，D為BC的中點(diǎn)，如圖，E，F分別是AB，AC上的點(diǎn)，且BE=AF，求證：△DEF為等腰直角三角形.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一張長為、寬為的長方形紙片，現(xiàn)要在這張紙片上畫兩個小長方形，使小長方形的每條邊都與大長方形的一邊平行，并且每個小長方形的長與寬之比也都為，然后把它們剪下，這時，所剪得的兩張小長方形紙片的周長之和有最大值．求這個最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①，點(diǎn)D是等邊△ABC的邊BC上一點(diǎn)，連接AD，以AD為一邊，向右作等邊三角形ADE，連接CE，求證：AC=CD+CE.

（類比探究）

(1)如果點(diǎn)D在BC的延長線上，其它條件不變，請?jiān)趫D②的基礎(chǔ)上畫出滿足條件的圖形，寫出線段AC，CD，CE之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由.

(2)如果點(diǎn)D在CB的延長線上，請?jiān)趫D③的基礎(chǔ)上畫出滿足條件的圖形，并直接寫出AC，CD，CE之間的數(shù)量關(guān)系，不需要說明理由.數(shù)量關(guān)系：_______.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知中，為直徑，為的切線，交的延長線于點(diǎn)，．

求的度數(shù)；

若點(diǎn)在上，，垂足為，，求圖中陰影部分的面積．（結(jié)果保留）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為的直徑，是外一點(diǎn)，交于點(diǎn)，過點(diǎn)作的切線，交于點(diǎn)，，作于點(diǎn)，交于點(diǎn)．

求證：是的切線；

求證：．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，甲、乙兩人以相同路線前往距離單位10km的培訓(xùn)中心參加學(xué)習(xí)，圖中1， 分別表示甲、乙兩人前往目的地所走的路程S(千米)隨時間(分)變化的函數(shù)圖象，以下說法:①甲比乙提前12分鐘到達(dá)；②甲的平均速度為15千米/小時；③甲、乙相遇時，乙走了6千米；④乙出發(fā)6分鐘后追上甲，其中正確的是( )

A.①②B.③④C.①③④D.②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1，等腰三角形ABC中，AB=AC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn)，DE⊥AB與點(diǎn)E、DF⊥AC與點(diǎn)F．求證：DE= DF；

（2）如圖2，等腰三角形ABC中，AB=AC=13，BC=10，點(diǎn)D是BC邊上的動點(diǎn)，DE⊥AB與點(diǎn)E、DF⊥AC與點(diǎn)F．請問DE+DF的值是否隨點(diǎn)D位置的變化而變化?若不變，請直接寫出DE+DF的值；若變化，請說明理由．

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同步練習(xí)冊答案