【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,AE=CD,AD、BE相交于點(diǎn)P,BQ⊥AD于點(diǎn)Q,PQ=4,PE=1.
(1)求∠BPQ的度數(shù);
(2)求AD的長(zhǎng).

【答案】
(1)解:∵△ABC是等邊三角形,

∴AB=AC,∠BAC=∠C=60°.

∵在△ABE和△CAD中

∴△ABE≌△CAD.

∴∠ABE=∠CAD.

∵∠BPQ是△ABP的一個(gè)外角,

∴∠BPQ=∠ABE+∠BAP=∠CAD+∠BAP=∠BAC=60°.


(2)解:∵BQ⊥AD,∴∠AQB=90°.

又由(1)知,∠BPQ=60°,

∴∠PBQ=30°.

∴BP=2PQ=2×4=8.

∴BE=BP+PE=8+1=9.

又∵由(1)知△ABE≌△CAD,

∴AD=BE=9.


【解析】(1)由等邊三角形的性質(zhì)可知AB=AC,∠BAC=∠C=60°.依據(jù)SAS可證明△ABE≌△CAD,依據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得到∠ABE=∠CAD,最后結(jié)合三角形的外角的性質(zhì)求解即可;(2)先求得∠PBQ=30°,然后依據(jù)含30度直角三角形的性質(zhì)可求得BP=8,故此可求得BE=9,最后依據(jù)全等三角形的性質(zhì)可得到AD=BE=9
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用等邊三角形的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握等邊三角形的三個(gè)角都相等并且每個(gè)角都是60°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線交x軸于A,B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C(0,3),tanOAC=

(1)求拋物線的解析式;

(2)點(diǎn)H是線段AC上任意一點(diǎn),過H作直線HNx軸于點(diǎn)N,交拋物線于點(diǎn)P,求線段PH的最大值;

(3)點(diǎn)M是拋物線上任意一點(diǎn),連接CM,以CM為邊作正方形CMEF,是否存在點(diǎn)M使點(diǎn)E恰好落在對(duì)稱軸上?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩輛汽車分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),沿同一條公路相向而行,乙車出發(fā)2h后休息,與甲車相遇后,繼續(xù)行駛.設(shè)甲、乙兩車與B地的距離分別為y(km)、y(km),甲車行駛的時(shí)間為x(h),y、y與x之間的函數(shù)圖像如圖所示,現(xiàn)有4種說法:①甲車的速度是80km/h;②乙車休息了1小時(shí);③兩車相距80km時(shí),甲車行駛了3小時(shí);④乙車兩次行駛的速度相同.上述說法正確的有個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在數(shù)軸上原點(diǎn)以及原點(diǎn)左邊的數(shù)表示(
A.零和正數(shù)
B.正數(shù)
C.負(fù)數(shù)
D.零和負(fù)數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,DE、DF分別是△ABD和△ACD的高,則下列說法正確的是(
A.AD垂直FE
B.AD平分EF
C.EF垂直平分AD
D.AD垂直平分EF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=﹣2x+10與x軸,y軸相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)C的坐標(biāo)是(8,4),連接AC,BC.

(1)求過O,A,C三點(diǎn)的拋物線的解析式,并判斷△ABC的形狀;

(2)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)O出發(fā),沿OB以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng);同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),沿BC以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng).規(guī)定其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)t為何值時(shí),PA=QA?

(3)在拋物線的對(duì)稱軸上,是否存在點(diǎn)M,使以A,B,M為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,若直線AB與直線CD交于點(diǎn)O,OA平分∠COF,OE⊥CD.

(1)寫出圖中與∠EOB互余的角;
(2)若∠AOF=30°,求∠BOE和∠DOF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】光明中學(xué)七(1)班40個(gè)同學(xué)每10人一組,每人做10次拋擲兩枚硬幣的實(shí)驗(yàn),想想看“出現(xiàn)兩個(gè)正面”的頻率是否會(huì)逐漸穩(wěn)定下來,得到了下面40個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第一組學(xué)生學(xué)號(hào)

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

兩個(gè)正面成功次數(shù)

1

2

3

3

3

3

3

6

3

3

第二組學(xué)生學(xué)號(hào)

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

兩個(gè)正面成功次數(shù)

1

1

3

2

3

4

2

3

3

3

第三組學(xué)生學(xué)號(hào)

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

兩個(gè)正面成功次數(shù)

1

0

3

1

3

3

3

2

2

2

第四組學(xué)生學(xué)號(hào)

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

兩個(gè)正面成功次數(shù)

2

2

1

4

2

4

3

2

3

3


(1)學(xué)號(hào)為113的同學(xué)在他10次實(shí)驗(yàn)中,成功了幾次?成功率是多少?他是他所在小組同學(xué)中成功率最高的人嗎?
(2)學(xué)號(hào)為116和136的兩位同學(xué)在10次實(shí)驗(yàn)中成功率一樣嗎?如果他們兩人再做10次實(shí)驗(yàn),成功率依然會(huì)一樣嗎?
(3)怎么計(jì)算每一組學(xué)生的集體成功率?哪一組成功率最高?
(4)累計(jì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,完成下面的“出現(xiàn)兩個(gè)正面”的頻數(shù)、頻率隨拋擲次數(shù)變化統(tǒng)計(jì)表,如果把這張表畫成相應(yīng)的圖,你會(huì)看到什么?

拋擲次數(shù)

50

100

150

200

250

300

350

400

出現(xiàn)兩個(gè)正面的頻數(shù)

出現(xiàn)兩個(gè)正面的頻率

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在對(duì)某社會(huì)機(jī)構(gòu)的調(diào)查中收集到以下數(shù)據(jù),你認(rèn)為最能夠反映該機(jī)構(gòu)年齡特征的統(tǒng)計(jì)量是( 。

年齡

13

14

15

25

28

30

35

其他

人數(shù)

30

533

17

12

20

9

2

3

A. 平均數(shù) B. 眾數(shù) C. 方差 D. 標(biāo)準(zhǔn)差

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同步練習(xí)冊(cè)答案