下列計(jì)算正確的是（　�。�
A、6x+4x=10+x
B、4x-3x=1
C、8a-2b=6ab
D、3ab-3ba=0
考點(diǎn)：合并同類(lèi)項(xiàng)
專(zhuān)題：
分析：把同類(lèi)項(xiàng)的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變．
解答：解：A、原式=（6+4）x=10x．故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、原式=（4-3）x=x，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、8a與2b不是同類(lèi)項(xiàng)，不能合并，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、原式=（3-3）ab=0，故本選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了合并同類(lèi)項(xiàng)，合并同類(lèi)項(xiàng)時(shí)要注意以下三點(diǎn)：
①要掌握同類(lèi)項(xiàng)的概念，會(huì)辨別同類(lèi)項(xiàng)，并準(zhǔn)確地掌握判斷同類(lèi)項(xiàng)的兩條標(biāo)準(zhǔn)：帶有相同系數(shù)的代數(shù)項(xiàng)；字母和字母指數(shù)；
②明確合并同類(lèi)項(xiàng)的含義是把多項(xiàng)式中的同類(lèi)項(xiàng)合并成一項(xiàng)，經(jīng)過(guò)合并同類(lèi)項(xiàng)，式的項(xiàng)數(shù)會(huì)減少，達(dá)到化簡(jiǎn)多項(xiàng)式的目的；
③“合并”是指同類(lèi)項(xiàng)的系數(shù)的相加，并把得到的結(jié)果作為新的系數(shù)，要保持同類(lèi)項(xiàng)的字母和字母的指數(shù)不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列多項(xiàng)式能因式分解的是（　　）
A、m2+n
B、m2-m+1
C、m2-2m+1
D、m2-n

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組圖形中相似的圖形是（　　）
A、對(duì)應(yīng)邊成比例的多邊形
B、四個(gè)角都對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)梯形
C、有一個(gè)角相等的兩個(gè)菱形
D、各邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)平行四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，斜坡AC的坡度（坡高比水平距離）為1：
3
，AC=10米．坡頂有一旗桿BC，旗桿頂端B點(diǎn)與A點(diǎn)有一條彩帶AB相連，AB=14米．旗桿BC的高度是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)x=
 
時(shí)，多項(xiàng)式3-2x2+4x取得最
 
值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)y=
x+1
中，自變量x的取值范圍是（　　）
A、x≥-1B、x＞-1
C、x≥0D、x≠0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在一次數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中，陳老師給出了一道題．
如圖1，已知△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，P是△ABC內(nèi)的一點(diǎn)，且PA=3，PB=1，PC=2，求∠BPC的度數(shù)．
小強(qiáng)在解決此題時(shí)，是將△APC繞C旋轉(zhuǎn)到△CBE的位置（即過(guò)C作CE⊥CP，且使CE=CP，連接EP、EB）．你知道小強(qiáng)是怎么解決的嗎？
（2）請(qǐng)根據(jù)（1）的思想解決以下問(wèn)題：
如圖2所示，設(shè)P是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn)，PA=3，PB=4，PC=5，求∠APB的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線y=kx+b與x軸交于點(diǎn)B（1，0），與y軸交于A點(diǎn)，求不等式組-2b＜kx+b≤0的解集．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列式子中，不成立的是（　　）
A、-2＞-1B、3＞2
C、0＞-2D、2＞-2

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