(2011•紹興縣模擬)已知菱形OABC中,A(0,5),B(3,1),連接AC交x軸于M,線段OA上有一動點P,以每秒1個單位的速度從點O出發(fā)向線段的另一端點A運動,到點A后停止運動,運動時間為t秒,過P作PE⊥AC交AB于E,連接PB、BM(如圖1)
(1)寫出點C、M的坐標;
(2)證明△BME為直角三角形?
(3)連接PB,若∠PBM=∠OAB,求tan∠ABP的值;
(4)如圖2,若在線段OC上有一點Q與點P同時從點O出發(fā),以相同的速度向點C運動.問是否存在t的值,使△PQE為等腰三角形,若存在,求出運動時間;若不存在,請說明理由.
分析:(1)C與B的橫坐標相等,則C的橫坐標等于B的橫坐標,若過B作y軸的垂線于X,在直角△ABX中,利用勾股定理即可求得AB的長,則BC的長度可以求得,從而求得C的縱坐標;
然后利用待定系數(shù)法即可求得AC的解析式,進而求得M的坐標;
(2)根據(jù)AC是菱形OABC的對稱軸,根據(jù)對稱性可以證得∠EBM=∠AOM=90,即可得到△BME是直角三角形;
(3)根據(jù)對稱的性質(zhì),可以證得∠APB=90°,即可求得B的坐標.則利用正切函數(shù)的定義求解;
(4)根據(jù)對稱的性質(zhì)可得:PE⊥AC,則∠QPB=90°,則若△PQE為等腰三角形,只可能是:PE=PQ.根據(jù)△APE∽△AOB和△OPQ∽△OAC,用t表示出PE,PQ的長,從而得到一個關于t的方程,即可求解.
解答:解:(1)C(3,-4),M(
5
3
,0);
(2)△BME是直角三角形,
∵四邊形OABC是菱形,
∴直線AC是它的對稱軸.
∵PE⊥AC
∴點P和點E,點O與點B都關于AC對稱.
∴∠EBM=∠AOM=90°.
∴△BME是直角三角形.
(3)連接OE,
由對稱性得:∠PBM=∠EOM.
∵∠PBM=∠OAB,∠APB=∠AEO,
∴∠EOM=∠OAB
∵∠EOM+∠EOA=90°
∴∠OAB+∠EOA=90°
∴∠APB=∠AEO=90°.
∵B(3,1)
∴OP=1,從而AP=4
∴tan∠ABP=
4
3

(4)如圖2,連接OB,由題意知:OP=OQ,∠POB=∠QOB
∴OB⊥PQ
由四邊形OABC是菱形,知OB⊥AC,PQ∥AC.
∵PE⊥AC,
∴∠QPE=90°
△PQE為等腰三角形,只可能是:PE=PQ.
由△APE∽△AOB得:PE=
10
(5-t)
5
;
由△OPQ∽△OAC得:PQ=
3
10
t
5

10
(5-t)
5
=
3
10
t
5
,
解得:t=
5
4

即:當t=
5
4
時,△PQE是等腰三角形.
點評:本題考查了菱形的性質(zhì),正確應用菱形是軸對稱圖形,利用軸對稱的性質(zhì)是解題關鍵.
練習冊系列答案
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(2011•紹興縣模擬)如圖,菱形ABCD的周長為16,以AB為一邊畫等邊△ABE,點E、D在直線AB的同側(cè),在AC上找一點P,使EP+DP最小,則這個最小值為
4
4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(2011•紹興縣模擬)閱讀材料:
小明在做課本閱讀材料中的一個拼圖游戲“對于任意剪一個三角形紙片,把這個三角形紙片剪2刀,分成3塊,再把它們拼成一個長方形.”時遇到了困難,經(jīng)提示他想到從特殊到一般的數(shù)學思想,于是他先剪了一個直角三角形紙片,把這個直角三角形紙片沿中位線剪1刀,分成2塊(如圖1),很快就拼成了一個與原三角形面積相等的矩形.
解決問題:(請在圖中畫出分割線及拼成的圖形)

(1)請你在圖2中用類似的方法把三角形剪一刀分成2塊,然后拼成平行四邊形;
(2)請你在圖3中把三角形剪兩刀分成3塊,然后拼成矩形;
(3)應用拓展:
如圖4是一個正方形紙片,把這個正方形紙片剪2刀,分成3塊,再拼成一個與原正方形面積相等的三角形,且該三角形既不是等腰三角形,也不是直角三角形(給出兩種不同的方案).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•紹興縣模擬)如圖,直線AB經(jīng)過⊙O上的點C,并且OA=OB,CA=CB,⊙O交直線OB于E,D,交OA于點F,連接EF并延長EF交AB于G,且EG⊥AB.
(1)求證:直線AB是⊙O的切線;
(2)若EF=2FG,AB=12
3
,求圖中陰影部分的面積;
(3)若EG=9,BG=12,求BD的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2011•紹興縣模擬)是否存在三邊為連續(xù)自然數(shù)的三角形,使得:
(1)最大角是最小角的兩倍(如圖1中,∠A=2∠B,且∠A為最大角,∠B為最小角);
(2)最大角是最小角的三倍(如圖2中,∠A=3∠B,且∠A為最大角,∠B為最小角);
若存在,求出該三角形三邊長;若不存在,請說明理由.(下列各圖供探索用)

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