【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=5cm,BC=7cm.點(diǎn)P從點(diǎn)A開始沿AB邊向點(diǎn)B以1cm/s的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從點(diǎn)B開始沿BC邊向點(diǎn)C以2cm/s的速度移動(dòng).
(1)如果P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),那么幾秒后,△PBQ的面積等于4cm2?
(2)如果P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),△PBQ的面積能否等于8cm2?
(3)如果P,Q分別從A,B同時(shí)出發(fā),那么幾秒后,PQ的長(zhǎng)度等于5cm?
【答案】(1)1s.(2)△PBQ的面積不能等于8cm2.(3)2s.
【解析】
經(jīng)過(guò)x秒鐘,△PBQ的面積等于4cm2,根據(jù)點(diǎn)P從A點(diǎn)開始沿AB邊向點(diǎn)B以1cm/s的速度移動(dòng),點(diǎn)Q從B點(diǎn)開始沿BC邊向點(diǎn)C以2cm/s的速度移動(dòng),表示出BP和BQ的長(zhǎng)可列方程求解.
(2)結(jié)合(1)列出方程判斷其根的情況即可.
(3)利用勾股定理列出方程求解即可.
解:設(shè)xs后,BP=AB-AP=(5-x)cm,BQ=2xcm.
(1)根據(jù)三角形的面積公式列方程,得
x(5-x)=4.
解得x1=1,x2=4.
當(dāng)x=4時(shí)BQ=4×2=8 cm>7cm,不合題意,舍去.
所以1s后,△PBQ的面積等于4cm2.
(2)△PBQ的面積不能等于8cm2.
理由:根據(jù)三角形的面積公式列方程,得
x(5-x)=8.
整理,得x2-5x+8=0.
因?yàn)?/span>Δ=(-5)2-4×1×8=-7<0,
所以△PBQ的面積不能等于8 cm2.
(3)根據(jù)勾股定理列方程,得
(5-x)2+(2x)2=25.
解得x1=2,x2=0(不符合題意,舍去).
所以2s后,PQ的長(zhǎng)度等于5 m.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】王老師某天給同學(xué)們講了統(tǒng)計(jì)中的一個(gè)重要的特征數(shù)﹣﹣方差的計(jì)算及其意義.特別強(qiáng)調(diào)方差是用來(lái)反映一組數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的特征數(shù).課后,某數(shù)學(xué)興趣小組的五位同學(xué)以各自的年齡為一組數(shù)據(jù),計(jì)算出這組數(shù)據(jù)的方差是0.2,則10年后該數(shù)學(xué)興趣小組五位同學(xué)年齡的方差為( )
A. 0.2 B. 1 C. 2 D. 10.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,OE,OF分別是AC,BD的垂直平分線,垂足分別為E,F,且AB=CD,∠ABD=120°,∠CDB=38°,求∠OBD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,∠BAD=30°,AD=AE.則∠EDC的度數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在5次打靶測(cè)試中命中的環(huán)數(shù)如下:
甲:8,8,7,8,9
乙:5,9,7,10,9
(1)填寫下表:
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 方差 | |
甲 | 8 | | 8 | 0.4 |
乙 | | 9 | | 3.2 |
(2)教練根據(jù)這5次成績(jī),選擇甲參加射擊比賽,教練的理由是什么?
(3)如果乙再射擊1次,命中8環(huán),那么乙的射擊成績(jī)的方差 .(填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2015本溪,第9題,3分)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0),與x軸夾角為30°,將△ABO沿直線AB翻折,點(diǎn)O的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C恰好落在雙曲線()上,則k的值為( 。
A. 4 B. ﹣2 C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,把長(zhǎng)方形紙片紙沿對(duì)角線折疊,設(shè)重疊部分為△,那么,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.△是等腰三角形,
B.折疊后∠ABE和∠CBD一定相等
C.折疊后得到的圖形是軸對(duì)稱圖形
D.△EBA和△EDC一定是全等三角形
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