【題目】已知⊙O的半徑為3，若OP＝4，則點P與⊙O的位置關(guān)系是（　�。�

A.點P在⊙O內(nèi)B.點P在⊙O外C.點P在⊙O上D.無法判斷

【答案】B

【解析】

要確定點與圓的位置關(guān)系，主要確定點與圓心的距離與半徑的大小關(guān)系；點與圓心的距離d＞r時，點在圓外；當(dāng)d=r時，點在圓上；當(dāng)d＜r時，點在圓內(nèi)．

解：∵OP＝4＞3，

∴點P在⊙O外部．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB為⊙O直徑，且弦CD⊥AB于點E，過點B作⊙O的切線與AD的延長線交于點F．

（1）若EN⊥BC于點N，延長NE與AD相交于點M．求證：AM=MD；

（2）若⊙O的半徑為10，且cosC =，求切線BF的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知點E(x0，y0)，F(x2，y2)，點M(x1，y1)是線段EF的中點，則， .在平面直角坐標系中有三個點A(1，－1)，B(－1，－1)，C(0，1)，點P(0，2)關(guān)于A的對稱點為P1(即P，A，P1三點共線，且PA＝P1A)，P1關(guān)于B的對稱點為P2，P2關(guān)于C的對稱點為P3，按此規(guī)律繼續(xù)以A，B，C為對稱點重復(fù)前面的操作，依次得到P4，P5，P6，…，則點P2015的坐標是(　　)

A. (0，0) B. (0，2)

C. (2，－4) D. (－4，2)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B兩地相距240千米,一輛公交車從A地出發(fā),以每小時48千米的速度駛向B地；一輛小轎從B地出發(fā),以每小時72千米的速度沿同條道路駛向A地。若小轎車從B地出發(fā)1小時后,公交車從A地出發(fā),兩車相向而行,求公交車出發(fā)后幾小時兩車相遇?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做作業(yè)時，遇到如下問題：如圖1，已知：等邊△ABC，點D在BC上，以AD為邊作等邊△ADE，連接CE，求證：∠ACE=60°.

（1）請你解答小明的這道題；
（2）在這個問題中，當(dāng)D在BC上運動時，點E是否在一條線段上運動？
（直接答“是”或“不是”）
（3）如圖2，正方形ABCD的邊長為2，E是直線BC上的一個動點，以DE為邊作正方形DEFG（DEFG按逆時針排列）。當(dāng)E在直線BC上運動時，點G是否在一條直線上運動？如果是，請你畫出這條直線并證明；如果不是，也請說明理由；
（4）連接AG、CG，①求證：AG2-CE2是定值； ②求AG+CG的最小值（直接寫出答案即可）。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】工人師傅在砌墻時，先在兩端各固定一點，中間拉緊一條細線，然后沿著細線砌墻就能砌直．運用的數(shù)學(xué)原理： ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】⊙O的半徑為6cm，點A到圓心O的距離為5cm，那么點A與⊙O的位置關(guān)系是（ ）
A.點A在圓內(nèi)
B.點A在圓上
C.點A在圓外
D.不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在△ABC中，AB=6，AC=8，則BC邊上中線AD的取值范圍為（ ） （提示：可以構(gòu)造平行四邊形）
A.2＜AD＜14
B.1＜AD＜7
C.6＜AD＜8
D.12＜AD＜16

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】當(dāng)下共享單車在各大城市相當(dāng)火熱，給人們的短距離出行帶來了許多便利．某市準備在2017年分四期投放若干輛“飛歌同程”和“摩拜單車”兩種品牌的共享單車．決策人員根據(jù)計劃繪制了如圖所示的兩幅統(tǒng)計圖．

（1）第四期投放占總量的百分比是 ；

（2）計算該市四期共投放多少輛共享單車；

（3）補全四期投放共享單車折線統(tǒng)計圖．

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同步練習(xí)冊答案