【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師舉了下面的例題:
例1 等腰三角形中,,求的度數(shù).(答案:)
例2 等腰三角形中,,求的度數(shù).(答案:或或)
張老師啟發(fā)同學(xué)們進(jìn)行變式,小敏編了如下一題:
變式 等腰三角形中,,求的度數(shù).
(1)請(qǐng)你解答以上的變式題.
(2)解(1)后,小敏發(fā)現(xiàn),的度數(shù)不同,得到的度數(shù)的個(gè)數(shù)也可能不同.如果在等腰三角形中,設(shè),當(dāng)有三個(gè)不同的度數(shù)時(shí),請(qǐng)你探索的取值范圍.
【答案】(1)或或;(2)當(dāng)且,有三個(gè)不同的度數(shù).
【解析】
(1)分為頂角和為底角,兩種情況進(jìn)行討論.
(2)分①當(dāng)時(shí),②當(dāng)時(shí),兩種情況進(jìn)行討論.
【解答】(1)當(dāng)為頂角,則,
當(dāng)為底角,若為頂角,則,
若為底角,則,
∴或或.
(2)分兩種情況:
①當(dāng)時(shí),只能為頂角,
∴的度數(shù)只有一個(gè).
②當(dāng)時(shí),
若為頂角,則,
若為底角,則或,
當(dāng)且且,即時(shí),
有三個(gè)不同的度數(shù).
綜上①②,當(dāng)且,有三個(gè)不同的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2013年四川南充3分)如圖,把矩形ABCD沿EF翻折,點(diǎn)B恰好落在AD邊的B′處,若AE=2,DE=6,∠EFB=60°,則矩形ABCD的面積是【 】
A.12 B. 24 C. 12 D. 16
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:已知在△ABC中,AB=AC,D為BC邊的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AB,DF⊥AC,,垂足分別為E,F.
(1)求證:△BED≌△CFD;
(2)若∠A=90°,求證:四邊形DFAE是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交線段BC,AC于點(diǎn)D,E,過(guò)點(diǎn)D作DF⊥AC,垂足為F,線段FD,AB的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)G.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若CF=1,DF= ,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校隨機(jī)抽取部分學(xué)生,就“學(xué)習(xí)習(xí)慣”進(jìn)行調(diào)查,將“對(duì)自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、分析、改正”(選項(xiàng)為:很少、有時(shí)、常常、總是)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下:
請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問(wèn)題
(1)該調(diào)查的樣本容量為 , a=%,b=%,“常常”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為°
(2)請(qǐng)你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有3200名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)其中“總是”對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理、分析、改正的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,在△ABC中,∠ABC=90,點(diǎn)O為△ABC的三條角平分線的交點(diǎn),OD⊥BC,OE⊥AC,OF⊥AB,點(diǎn)D.E.F是垂足,且AB=17,BC=15,則OF、OE、OD的長(zhǎng)度分別是( )
A. 2,2,2 B. 3,3,3 C. 4,4,4 D. 5,5,5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC的內(nèi)切圓的三個(gè)切點(diǎn)分別為D、E、F,∠A=75°,∠B=45°,則圓心角∠EOF=度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等腰三角形,AB=AC,∠D=∠E,∠BAD=∠CAE.
(1)寫(xiě)出一對(duì)全等的三角形:△ ≌△ ;
(2)證明(1)中的結(jié)論;
(3)求證:點(diǎn)G為BC的中點(diǎn).
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