【題目】如圖,ABC中,點(diǎn)O是邊AC上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)O作直線MNBC.設(shè)MN交ACB的平分線于點(diǎn)E,交ACB的外角平分線于點(diǎn)F.

(1)求證:OE=OF;

(2)若CE=12,CF=5,求OC的長(zhǎng);

(3)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí),四邊形AECF是矩形?并說(shuō)明理由.

【答案】解:(1)證明:如圖,MN交ACB的平分線于點(diǎn)E,交ACB的外角平分線于點(diǎn)F,

∴∠2=5,4=6。

MNBC,∴∠1=5,3=6。

∴∠1=2,3=4。EO=CO,F(xiàn)O=CO。

OE=OF。

(2)∵∠2=5,4=6,∴∠2+4=5+6=90°。

CE=12,CF=5,。

OC=EF=6.5。

(3)當(dāng)點(diǎn)O在邊AC上運(yùn)動(dòng)到AC中點(diǎn)時(shí),四邊形AECF是矩形。理由如下:

當(dāng)O為AC的中點(diǎn)時(shí),AO=CO,

EO=FO,四邊形AECF是平行四邊形。

∵∠ECF=90°,平行四邊形AECF是矩形。

解析(1)根據(jù)平行線的性質(zhì)以及角平分線的性質(zhì)得出1=2,3=4,進(jìn)而得出答案。

(2)根據(jù)已知得出2+4=5+6=90°,進(jìn)而利用勾股定理求出EF的長(zhǎng),即可根據(jù)直角三角形斜邊上的中線性質(zhì)得出CO的長(zhǎng)。

(3)根據(jù)平行四邊形的判定以及矩形的判定得出即可。 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:如圖,點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,則A、B兩點(diǎn)之間的距離可以表示為|a﹣b|.

根據(jù)閱讀材料與你的理解回答下列問(wèn)題:

(1)數(shù)軸上表示3與﹣2的兩點(diǎn)之間的距離是   .

(2)數(shù)軸上有理數(shù)x與有理數(shù)7所對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)之間的距離用絕對(duì)值符號(hào)可以表示為  .

(3)代數(shù)式|x+8|可以表示數(shù)軸上有理數(shù)x與有理數(shù)   所對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離;若|x+8|=5,則x=      .

(4)求代數(shù)式|x+1008|+|x+504|+|x﹣1007|的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,已知線段AB=20cmCD=2cm,線段CD在線段AB上運(yùn)動(dòng),EF分別是AC、BD的中點(diǎn).

(1)若AC=4cm,則EF=_________cm.

(2)當(dāng)線段CD在線段AB上運(yùn)動(dòng)時(shí),試判斷EF的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化?如果不變請(qǐng)求出EF的長(zhǎng)度,如果變化,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(3)我們發(fā)現(xiàn)角的很多規(guī)律和線段一樣,如圖②已知內(nèi)部轉(zhuǎn)動(dòng),OE、OF分別平分,則、有何關(guān)系,請(qǐng)直接寫(xiě)出_______________________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解答下列問(wèn)題

(1)一項(xiàng)工程,甲隊(duì)單獨(dú)做需10天完成,乙隊(duì)單獨(dú)做需15天完成,甲先做5天后,甲、乙合作完成余下的工作問(wèn)兩隊(duì)合做幾天可以完成這項(xiàng)工作?

(2)A地到B甲需走10小時(shí),B地到A,乙需走15小時(shí),甲、乙兩人從AB兩地相向而行,甲出發(fā)5小時(shí)后乙出發(fā),問(wèn)乙出發(fā)幾小時(shí)后兩人相遇?

(3)一筆錢(qián)款,可以買(mǎi)甲種商品10件或買(mǎi)乙種商品15用這筆錢(qián)款買(mǎi)了甲、乙兩種商品已知甲種商品比乙種商品多買(mǎi)了5,問(wèn)乙種商品買(mǎi)了幾件?

(4)通過(guò)解答上面三個(gè)問(wèn)題,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(5)根據(jù)上面所列的方程,編寫(xiě)一道實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用題

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,A、B兩城市相距80km,現(xiàn)計(jì)劃在這兩座城市間修建一條高速公路(即線段AB),經(jīng)測(cè)量,森林保護(hù)中心P在A城市的北偏東30°和B城市的北偏西45°的方向上,已知森林保護(hù)區(qū)的范圍在以P點(diǎn)為圓心,50km為半徑的圓形區(qū)域內(nèi),請(qǐng)問(wèn)計(jì)劃修建的這條高速公路會(huì)不會(huì)穿越保護(hù)區(qū),為什么?(參考數(shù)據(jù): ≈1.732, ≈1.414)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,請(qǐng)?jiān)谙铝兴膫(gè)關(guān)系中,選出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)系作為條件,推出四邊形ABCD是平行四邊形,并予以證明.(寫(xiě)出一種即可)

關(guān)系:①ADBC,AB=CD,③∠A=C,④∠B+C=180°.

已知:在四邊形ABCD中,      ,      ;

求證:四邊形ABCD是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】中央電視臺(tái)的朗讀者節(jié)目激發(fā)了同學(xué)們的讀書(shū)熱情,為了引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),某校對(duì)七年級(jí)部分學(xué)生的課外閱讀量進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,整理調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生課外閱讀的本數(shù)最少的有5本,最多的有8本,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整的圖表,如下所示:

(1)統(tǒng)計(jì)表中的a=   ,b=  ,c=  ;

(2)請(qǐng)將頻數(shù)分布表直方圖補(bǔ)充完整;

(3)求所有被調(diào)查學(xué)生課外閱讀的平均本數(shù);

(4)若該校七年級(jí)共有1200名學(xué)生,請(qǐng)你分析該校七年級(jí)學(xué)生課外閱讀7本及以上的人數(shù).

本數(shù)(本)

頻數(shù)(人數(shù))

頻率

5

a

0.2

6

18

0.36

7

14

b

8

8

0.16

合計(jì)

c

1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,D為AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)E在BC邊上,且BE=BD,連結(jié)AE、DE、DC.
①求證:△ABE≌△CBD;
②若∠CAE=30°,求∠BDC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們知道,任意一個(gè)正整數(shù)n都可以進(jìn)行這樣的分解:n=p×q(p,q是正整數(shù),且p≤q),在n的所有這種分解中,如果p,q兩因數(shù)之差的絕對(duì)值最小,我們就稱p×q是n的最佳分解.并規(guī)定:F(n)= . 例如12可以分解成1×12,2×6或3×4,因?yàn)?2﹣1>6﹣2>4﹣3,所以3×4是12的最佳分解,所以F(12)=
(Ⅰ)如果一個(gè)正整數(shù)m是另外一個(gè)正整數(shù)n的平方,我們稱正整數(shù)m是完全平方數(shù).
求證:對(duì)任意一個(gè)完全平方數(shù)m,總有F(m)=1;
(Ⅱ)如果一個(gè)兩位正整數(shù)t,t=10x+y(1≤x≤y≤9,x,y為自然數(shù)),交換其個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)得到的新數(shù)減去原來(lái)的兩位正整數(shù)所得的差為36,那么我們稱這個(gè)數(shù)t為“吉祥數(shù)”,求所有“吉祥數(shù)”;
(Ⅲ)在(2)所得“吉祥數(shù)”中,求F(t)的最大值.

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